教育随笔：让美的言行走进孩子的心灵

1 / 3 教育随笔：让美的言行走进孩子的心灵 教育随笔：让美的言行走进孩子的心灵 “ 身正为范，为人师表 ” ，深刻地诠释了教师的人生坐标和社会定位。榜样的形象，书写着太阳底下最光辉职业的深邃内涵。教师职业的特殊性注定了自身传道、授业、解惑的历史责任，无言地融入教师的言行举止之中。 中学生、大学生的思维能力、道德观念等方面已基本形成，教师在做好思想道德教育的同时，更侧重知识的传授，而幼儿的思想和行为观念尚未形成，幼儿教师与幼儿朝夕相处，自身美的语言和行为地展示，无时无刻不在装点着孩子那童稚的眼睛，浸润孩子纯洁 的心灵。如果放任自己的言行，我行我素、随心所欲，幼儿尽管还不会理性地思考评价，但那一双眼睛就像一台摄像机，两只耳朵就像录音机会全部的不加选择地记录着教师的言行。一个不讲卫生的教师，他所教育的孩子往往很难养成良好的卫生习惯，一个爱讲粗话的教师将耳濡目染、潜移默化的让孩子也学会了不文明的语言；一个不尊重孩子的教师，往往教出的孩子从小不懂得尊重别人，因此教师在孩子的心目中是最完美的，教师是孩子学习和模仿的榜样。所以教师每一句话、每一个动作都不是单纯的个人行为，而是所有的言行都展示在孩子的眼睛里、写在孩子幼小的心灵 里。种瓜得瓜，种豆得豆。孩子的可塑性很强，教师的言行是循循善诱、耐心引导，还是粗暴强硬、2 / 3 简单武断，这两种教育方式方法的效果会截然不同，前者可能形成幼儿乐观向上、积极进取、志向远大的生活和学习态度，而后者可能造成幼儿不思进取、打架骂人、屡教不改的不良表现，因此幼儿教师的言行对幼儿的健康成长至关重要。 为了幼儿的健康成长创造一个良好的环境，教师如何向幼儿展示美的言行呢？在具体的工作中，要让对幼教事业的强烈事业心和责任感融入言行之中，让丰厚的知识文化素养展现言行之中，让 美的爱心、童心倾注于言行之中，真正倾心于工作，尽心于孩子，从孩子的全面发展出发，从小培养良好的学习生活习惯。 一是要有良好的师德修养。教师的形象具有先入为主的特殊性，教师的言行在孩子的心中是最美的、至高无上的，是潜移默化、耳濡目染学习和影响的榜样力量。要切实以献身的精神，面对幼儿教育工作，以崇高的师德、完美的形象引领教育影响孩子。 二是要有丰厚的知识储备。要把终身学习作为自己的人生目标，勤于学习、善于思考，精于总结，把握规律，不断提高自己的综合业务素质，切实练就一身真本领。教给孩子什么知识，怎么 教孩子，孩子的各种莫名的疑问、奇思妙想就能从容应对、胸有成竹，灵活自如地引导孩子一步步走进知识的殿堂。 3 / 3 三是要对孩子充满爱心。要有一颗永远不老的童心，用适合孩子的方式和孩子沟通交流，用慈母般的爱心去真诚的温暖、关爱孩子，用最优美、最亲切的语言亲近孩子、感染孩子，蹲下来与孩子对话、与孩子共同游戏，走进孩子的内心世界，聆听孩子的稚嫩心声，引导孩子向着积极、乐观的方向发展，为孩子的健康成长奠定坚实基础。 幼儿教师是人生启蒙的引航人，是在用童心和爱心点燃孩子心灵火花的人，是孩子离开父母怀抱引领孩子勇敢走 出