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1 / 3 教育随笔：一句“美语”的效应 教育随笔：一句 “ 美语 ” 的效应 春季开学时，我园中班来了一位新入园的男孩儿，名叫翔宇。这名孩子的家离幼儿园很远，每天都是由几个家长合伙拼车接送。司机到了幼儿园门口，拉开车门，把一个个孩子卸下来丢在操场外就算完成了 “ 送 ” 的任务。这一车孩子就由老师慢慢领进教室，可是翔宇就没有其他孩子那么顺从，倔强得很，教师拉他，他后退，教师抱他，他乱蹬。怎么哄他劝他都无济于事，他始终默不作声，像一座雕像矗立在那里。 我试着接近他。学着解放军走路的样子，雄赳赳气昂昂的站到他面前 ： “ 翔宇你好 ” ！这下可把他逗笑了，他好像对我没有什么抵触情绪，我便拉着他问 “ 你怎么不进教室呀？ ” ，他悄悄的对我说： “ 我怕！ ” ，我很惊讶，他怎么会怕呢？他怕谁？我下定决心一定要帮助他勇敢，解除他的恐惧心理。我还是拿解放军的 “ 威武 ” 作为化解他惧怕心理的办法，我说：解放军叔叔你喜欢吗？解放军叔叔怕敌人吗？他声音大了许多，对我说：我喜欢解放军叔叔，他们不怕敌人。我顺势引导：解放军叔叔连敌人就不怕，你怕什么？教室里有老师，有好多小朋友，他们都是好人，又不是坏人，他们都想和你玩，是你的好朋友，不怕好吗？他迟疑地点了2 / 3 点头 。我拉着他朝教室走去，边走边说： “ 你真勇敢 ” ，从明天起自己主动的走进教室行吗？他点了点头， “ 行 ” ！从此每天他都能愉快的跟着其他小朋友一起走进教室。 接下来我对他入园与老师和小朋友打招呼的表现不是很满意。要求入园时幼儿要主动和老师、小朋友打招呼问好，与家人再见，可翔宇就是小小的声音，听不清，我给他做示范，立正站好，并说到： “ 翔宇早上好 ” ！你能像老师这样声音洪亮说声 “ 董老师好 ” 吗？他还在犹豫，我接着说：“ 你真勇敢，我最喜欢听你的声音了 ” ！我的鼓励终于变成助推剂，他有了一点点想说的意思，我再次说到： “ 翔宇，我最喜欢听你的声音 ” ！他终于学着我的样子张开了嘴巴，大声的说： “ 董老师早上好 ” 。我又叫他说： “ 万老师早上好 ” ，他也大声说道： “ 万老师早上好 ” 。有了我的美语 “ 你真勇敢，我最喜欢听你的声音 ” ，他变了！由一个不自信、胆小怕事的孩子变成了勇敢、开朗的孩子。我的这句美语起到了好的效应。 “ 你真勇敢，我最喜欢听你的声音 ” ，看似普通平凡的一句话，无疑是激励孩子们成长的美语，对孩子们的成长起到了激励
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