2019-2020年二年级数学下册 观察物体1教案 北京版.doc

2019-2020年二年级数学下册 观察物体1教案 北京版教学目标：1.知识与技能：从不同方向观察各种物体，了解不同方向的物体正面图是不同的。2.过程与方法：学会抓主要特点对物体进行观察。3.情感、态度与价值观：学会分辨从不同方向观察人物，了解不同方位看到人物的特点总结成口诀。教学重难点：难点：观察人物从右面看（从正面向右走，看到的物体就是从右面看到的），和从左面看到的有什么区别和特征，总结归纳成口诀。从左面看时，脸向右从右面看时，脸向左教学过程：一、导入。同学们，看这是什么？（照相机）今天老师给同学们带来了一些老师拍摄亲手的照片，拍得不好，看看你们谁能认出老师拍的是什么！（知道了就请你大声说出来，不要喊。）（1）玫瑰花（2）钱包（3）小狗（4）王芹（5）夏斯琪下面的照片请你先想一想，我们一起猜！（6）陈老师背面。你为什么说是陈老师有什么理由？男老师很健壮看侧面验证，再看正面。教师总结：看来，我们要想全面地观察物体或者人物就要从多个角度观察并且要找准特点，这样才能了解得更加深入透彻。二、新授。今天，我们就一起来研究、学习从不同角度观察物体。1.从正面看请大家看，老师这里有一个水杯，我们让物体和我们的视线保持水平时所看到的就是从正面看到的。请一个同学来前面看看这个水杯，要求眼与物体保持水平。（教师手动，学生眼动）（主旨：从正面观察时眼与物体保持水平）你看到的水杯和老师屏幕上的哪一个一样？与课件对应。现在请你面向你桌子坐好，仔细观察你从正面看到的水杯是什么样子的！自己试着说一说。那老师又有个小问题了，想请你帮我解答一下。我们都是从水杯的正面观察，为什么我们看到的水杯却不一样呢？位置不同。（主旨：不同位置看到物体正面各不相同。）2.那么我们每一个人都只看到了杯子的一部分，这样你对杯子的了解还不够全面，当我们将物体摆放好后，我们从正面向左走时我们看到的就是从物体左面观察到的图像。下面请同学们想一想，如果我们现在确定这张图为正面观察到的图片，请你想一想，从左面观察到的图片会是什么样的？看图验证3.从物体的正面向物体的右侧走，看到的物体就是从右面看到的。再请同学们想一想从右面看到的物体会什么样？看图验证（主旨：找杯子把特点）4.那你猜猜这幅图片是从什么位置看到的图像？（从后面看）为什么？（从后面看到的正好和从正面看到的图像相反）5.从上面看，必须要走到物体的后面然后再从上面进行观察，这样才叫从上面看。同学们走到对面看一看。（主旨：找杯子把特点正面在右，而上面在左。）三、练习。观察汽车、纪念碑、玩具猪四、人物观察。看看老师今天还给你们带来了什么？玩具狗熊。今天我们要来给狗熊照相片。请一位同学来给狗熊的侧面拍张照片好吗？这位同学从狗熊的正面向右走，那么我们说他是从狗熊的右面观察到的然后教师将照片放在电脑上，让孩子观察，总结。（主旨：从左面看时，脸向右。 从右面看时，脸向左。 ）给人物拍照片时也遵循这个规律。五、练习。 观察刘辰六、总结。通过今天的学习，请你来说一说你学会了什么知识？什么本领？教师小结：希望通过今天的学习，同学们能够学会从不同方位方向来观察生活中的人和物，我相信你一定能够通过仔细的观察，更加了解他们。附送：2019-2020年二年级数学下册 观察物体教案 北京版教学目标知识、能力： 引导学生从不同的角度观察物体，初步培养学生的空间观念。培养学生的观察能力与分析能力。过程与方法： 观察与思考、动手操作、语言叙述。态度、情感：引导学生运用初步的空间观念解决现实中的问题。教学重点从不同的方向、角度观察同一物体，培养空间观念。教学难点确定立体图形的侧面图形。教学过程一、导入：（取出自己准备的学具）我们手中都有一个纸盒，从正面看、从左面看、从右面看、从上面看，得到的结果怎样？今天我们就学习怎样观察物体。 二、新授（一）出示例题一，不同的角度观察长方体1. 出示一个包装箱从不同的角度去观察，记住你看到的各是什么？先找出四人站在不同的方向来观察，说一说，看到的是什么？哪一面？（指给大家看）说一说，自己看到的是什么？哪一面？（指给大家看）2如果站在老师的位置上，最多能看到几个面？（让学生实地观察。）3. 集体交流，订正反馈。（师：无论从哪个角度观察最多能看到3个面。）（二）试一试。（课件显示）下面的图分别是谁看到的，请连线。1. 自己先拿出准备好的杯子，然后从不同的角度去观察。2. 边观察、体会，边连线。3. 两人一组互相检查。（三）观察立方体（课件显示）1出示例题二。2观察（师指导观察）首先从正面看到的是什么？ （ ）从上面观察看到的是什么？ （ ）从左面观察看到的是什么？ （ ）从右面观察看到的是什么？ （ ）随着观察到的结果，生口述，师演示后贴在黑板上。动手操作：（拿出自己的学具体验上面的过程）（1）拿出自己的学具（3个小方块）摆好。（2）从不同的角度去观察。（3）把自己观察到的结果说给同桌听一听。（四）试一试1要求：用3个方块摆出不同的形状，还可以怎么摆？2自己动手操作。3交流反馈。 4. 从不同的角度去观察，把观察到的结果各是什么说给