2019-2020年三年级数学上册 需要多少钱 1教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 需要多少钱 1教案 北师大版教学目标1知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。2能力目标：结合具体情境，有估算的意识和能力。3情感目标：结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重点与难点掌握两位数乘一位数的口算方法。一、创设情境，提出问题 师：今天老师带你们到东兴超市去看一看那里都有什么。请同学们看屏幕(出示教学情境图)你从图中看到了什么?你能提出哪些数学问题? 生1：3个小朋友每人买1个泳圈要多少元? 生2：买5个泳圈和1个球一共需要多少钱? 生3：买3个球需要多少元? 生4：用100元钱可以买几个泳圈、几个球? 师：这节课我们先解决“买3个泳圈需要多少钱?买3个球需要多少钱?”的问题，其他问题先存入“问题银行 二、探索口算方法 1解决问题：买3个泳圈需要多少钱? 师：你会列式解答吗? 学生先独立列式计算123或312，再在小组里交流自己的口算方法，然后汇报。 生1：123就是3个12相加，12+12+1236(元)。 生2：如果每个泳圈是10元，3个泳圈是10330(元)。每个泳圈少算了2元，3个泳圈共少算236(元)，一共要30+636(元)。 生3：123就是3个10再加上3个2，10330，236，30+636(元)。 2解决问题：买3个球需要多少钱? 师：你能算出来吗? 学生列式计算153或315，先同桌交流自己的口算方法，再汇报。 生1：153就是3个15相加，15+15+1545(元)。 生2：153就是3个10再加上3个5，10330，5315，30+1545(元)。 三、应用知识、解决实际问题 1看屏幕(出示练一练第3题情境图)。 师：谁能说一说从图中都看到了什么? 学生根据图意回答，并独立解决问题，再在小组中交流，然后进行全班交流。 2结合实际解决问题。 师：谁能说说咱班每张课桌配有几把椅子? 生：2把。 师：你能提出问题吗? 生：一组有多少把椅子? 根据问题列式解答，再交流、汇报。 四、小结 今天你有什么收获?附送：2019-2020年三年级数学上册 需要多少钱 2教案 北师大版学习目标1. 知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。2. 能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。3. 情感目标：感受数学在实际生活中的运用。教学重点能计算一位数乘两位数的乘法。教学难点经历与他人交流各自算法的过程。教具准备：挂图、幻灯、小黑板。教学过程一、情境导入：暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。二、探索新知：1. 描述情境图，并根据图提出问题。2. 小组交流各自的问题，并试着解决问题。3. 引出：买3个游泳圈需要多少钱？列式计算，小组交流。引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 3 =全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。三、解决问题：买3个球需要多少钱？每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。5、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。四、拓展应用：133