语文教案－《廉颇蔺相如列传》导学.doc

语文教案廉颇蔺相如列传导学 一、作家作品 史记是我国第一部纪传体通史分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁列传用以记述帝王以外的人物事迹课文廉颇蔺相如列传是列传中的一篇代表作 史记既是史学巨著又是文学巨著作品有很高的写作技巧人物形象鲜明有极强的艺术感染力 公元前四世纪战国七雄征战不已秦国最强它对六国都有野心秦国多次击赵但赵国重用廉颇、蔺相如将相团结合作外交上、军事上都取得了成功保障了国家的安全这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作抗击强秦的历史事实 二、基础知识 、给下面加点字注音 缪贤舍人（mio）西河渑池（min）秦王不怿（y） 、解释下面加点词语 去亲戚（内外亲属）约束（信约限制）宣言曰（公开扬言）请指示王（指出来给人看） 从此以往（往那里）因而厚遇（趁此）前进缶（上前进献）明年复攻赵（第二年） 以示美人（妃嫔）不过三十日（不超过）鄙贱之人（知识浅薄地位低下）独畏廉将军哉（） 、下面请有不同的用法分类正确的一项是（） 寡人窃闻赵王好音请奏瑟三十日不还则请立太子为王请以赵十五城为秦王寿璧有瑕请指示王请奉盆缶秦王以相娱乐（/请允许我） 三、课文分析 （一）完璧归赵 1、这篇文章开头第、自然段与一般传记写法相同介绍了廉颇、蔺相如的身份地位从全文看这一介绍有什么作用请简析 答：廉颇、蔺相如的身份和地位不同一贵一贱对比鲜明为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔 、下面对第自然段的分析不正确的一项是（D） 、交代故事发生的原因：秦欲以城易赵璧 、暗示故事的矛盾是：赵予璧与勿予璧 、说明报秦者肩负重任为蔺相如的出场作铺垫 、这里的计未定指的是求人可使报秦者未得 、蔺相如斗强秦不仅有勇而且有智他料定秦王无意偿赵王城邑的理由归纳起来有三请概述 (1)大王见臣列观礼节甚倨(2)得璧传之美人以戏弄臣 (3)秦自缪公以来二十余君未尝有坚明约束者也 、这一部分写蔺相如完璧归赵情节一波三折表现他大智大勇下面分析不正确的一项是（） 、蔺相如奉璧于秦王见秦王无意偿赵城设计夺回玉璧 、蔺相如复得璧之后怒发上冲冠数落秦王失信并誓死与玉璧共存亡 、蔺相如度秦王特以诈佯为予赵城设计完璧归赵 、蔺相如私下完璧归赵激怒了秦王他自知欺秦王之罪请就汤镬 （二）渑池之会 、会前计议三十里不还则请立太子为王以绝秦望表现廉颇怎样的思想性格这一思想性格与下文的他与蔺相如争列是否矛盾请简析 会前计议表现了廉颇对国家的忠诚及其胆识这与下文与蔺相如争列并不矛盾因这表现的是一个人的和胸怀和气度正是由于廉颇有这样的优点的弱点这一人物更显得可信 、会上斗争蔺相如与秦王作针锋相对的斗争五步之内相如请得以颈血溅大王矣！这句话 表面上说：五步之内我能够拿我的头颈的血溅在大王身上 实际上说：我要与大王拼命 、斗争结果赵亦盛设兵以待秦秦不敢动对这句话在文中的作用的分析不正确的一项是（与开头并没有呼应） 、呼应渑池之会的开头使故事完整 、点出廉颇在渑池之会中的活动既详写相如又兼顾廉颇 、指出蔺相如在外交上取得胜利的外在原因、交待秦国不敢马上报复赵国的原因 （三）廉蔺交欢 、这一部分可分作三个层次请概括这三个层次的意思（每层概括不超过个字） （）廉颇欲辱相如蔺相如不与他争列（）蔺相如不争列的原因是先国家之急而后私仇 （）廉颇肉袒负荆向蔺相如谢罪成刎刭之交 、文中写蔺相如与舍人的矛盾冲突其作用是（） 借舍人之口写廉颇与蔺相如争列借舍人之口表现舍人的愚昧无知 借舍人之口反衬蔺相如胸怀的宽大借舍人之口衬托蔺相如的智勇双全 四、延伸阅读. （一）阅读明代王世贞蔺相如完璧归赵论（节选）做题 、下面句子加点词解释正确的一项分别是 （）秦王既按图以予城（C） 用手压住止住察看依照 （）而归直于秦（A） 归属归还返回通馈送 、下面句子翻译正确的一项分别是 （）今使大王以璧故而亡其十五城（D） 现在大王如果是由于赵璧的缘故而丢失了你的十五城 现在却使大王由于赵璧的缘故而失去了那十五城 现在使大王由于赵璧的缘故而丢失了你的十五城 现在如果大王由于赵璧的缘故而失去了这十五城 （）而责璧与信（B） 而责难赵国暗中送回玉璧和表示坚决遵守信约用十五城换璧 而要索取赵璧和要求赵国守信用玉璧来换取十