2019-2020年二年级品德与生活上册 我喜爱的动植物 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 我喜爱的动植物 1教案 鄂教版一、教学目标1.具有关心,爱护动植物的情感,通过活动和自己喜欢的方式表达自己对动植物的喜爱。2.观察了解身边的动植物,知道了解一些动植物的基本特征。二、教学准备1.教师准备关于动植物常见动植物的基本特征的资料。2.将教室的桌椅摆放成联合会的形式。3.学生课前收集关于动植物基本特征的资料,准备自己最喜欢的动植物的图片以及做最动植物的材料。活动时间:1课时 二、教学过程1.游戏猜猜它是谁 同桌为一组,一个人蒙上眼,另一个人拿着图片,描述动植物的基本特征,让蒙上眼的同学踩猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎样猜中的。2.提问激趣:大家想和我们的朋友一起来个联合会吗 我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢 学生自由交流,教师可以相机介绍书上的方法,鼓励有创意的方法。3.开始与朋友在一起联合会。(1)学生用自己喜欢的方式表达自己喜欢的动植物,将完成的作品摆放在展台上。(2)学生分组,在组里互相欣赏作品,并推荐作品参加全班的联欢会。4.学生自由观赏,听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。5.学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。6.对于这些可爱的动植物,你最想说些什么？附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 我就是我 1教案 浙教版【教材分析】我就是我选自浙教版品德与生活二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能正确地认识自己，欣赏自己，形成开朗、进取的性格。【教学课时】第1课时【教学目标】从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的自我，知道每个人都是独一无二的。知道自己的身体和外貌特点有些会随成长改变而有些不会，能客观认识自己；初步了解身体的健康与自己的生活习惯息息相关，应对自己负责，养成良好的生活习惯。喜欢自己，欣赏自己，从而能够悦纳自己。【教学重点、难点】学会自我欣赏，能够悦纳自己。【教学准备】小镜子、橡皮泥、课件【教学过程预设】一、外貌不同我就是我出示照片，找自己，找老师。看镜子，交流长相特点。小结。（设计意图：通过看照片、照镜子等有趣的活动，引导学生观察自己的长相特点，体会每个人长相的不同，初步了解自己的身体和外形有些会随着成长会改变而有些不会，在客观认识自己的同时渗透健康生活习惯教育。）二、爱好不同我就是我1还有什么不一样？2集体交流，展示。（设计意图：通过自由说，引导学生明白人与人之间爱好、特长的不同，并能自信地展示自己。）三、思维不同我就是我捏橡皮泥。学生展示不同作品，明白思维不同。全班互相参观作品。比较类似作品，明白思维不同。出示大脑构造图，明白思维不同的原因。读文中小诗。（设计意图：根据学生年龄特点，组织学生感兴趣的捏橡皮泥活动，引导学生明白人与人思维也不同。）四、喜欢自己我就是我 课件展示每一个不同的“星星”。谈感受。小结提升。（设计意图：通过课件展示一颗颗独一无二的“星星”，激发学生喜爱自己的情感，体会不同的“星星”才使集体丰富多彩，帮助孩子树立成为更好的自己的愿望。）【教学设计说明】虽然现在的学生“自我意识”很强，但是其实学生对于“我”的认识是很模糊的。本课试图通过丰富多彩