散步基础知识、练习、拓展

1 / 21 散步基础知识、练习、拓展 散步 一、字音字形： （一）字音 嫩芽（ nn）调皮（ tio）霎时（ sh）依偎（ wi）蹲下（ dn） 背起（ bi）粼粼（ lnln）拆散（ chi）煎熬（ o） 分歧 (q) (二 )多音字 sh 似的 ling 伎俩 qio 翘翘板 似俩翘 s 似乎 li 姐弟俩 qio 翘首以待 二、词语释义 信服 ：相信并佩服 委屈 ：受到不应有的指责或待遇，心里难过 粼粼 ：形容水的明净 各得其所 ：每个人或每种事物都得到适当的安置 挺 ： 勉强支撑 熬 ：忍受，耐苦支持 酷冬 ：极冷的冬天 一霎时 ：一会儿 分歧 ：不同的观点 三、文学常识 2 / 21 (1)作者简介 莫怀戚 :1951 年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。重庆人。 1982 年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学新闻学院教授。 1994 年获全国庄重文文学奖，散文散步和家园落日被选入中学语文课本。他的中篇小说诗礼人家曾获 “ 四川文学奖 ” 。代表作是小说透支时代、陪都就事散步花样年月，小说集大律师现实录、系列小说东方福尔摩斯探 案集。作品集有莫怀戚中短篇小说选。 (2)探寻背景 散步的写作契机 (莫怀戚 )： “ 散步写于 1985 年；因为是发一种 “ 生命的感慨 ” ，所以注定了它的抒情色彩，因我不善诗作，它就成了散文。所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。这篇文章写作的契机，现在回想，应该是两个。第一个就是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路 当时我儿子正上幼儿园，他叫 “ 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子 ” 也是真的。但是当时我们的笑，是为小家伙的出语机 灵而兴奋，像所有年轻的父母一样，以为自己的孩子是天才，或者至少也有过人之处 你看他小小年纪便懂得归纳，将来岂不是个哲学家 ?第二个契机则较有理性色彩。我与来西南政法学院进修中国民3 / 21 事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化中的 “ 孝悌 ” 的看法 他将其拆开，反对 “ 悌 ”( 他说弟弟没有必要高看兄长 )，而对 “ 孝 ” ，却大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是 “ 文化的精髓 ” ，又说英国哲学家培根说过， “ 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举 ” ，这个，全世界数中国人 做得最好，云云。他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种 “ 由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想象的 ” 。我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。 ” 四、课文内容分析 (1)题目解说 散步的线条比较明晰： (1)“ 我 ” 劝母亲散步； (2)全家一起散步； (3)选择大路小路的分歧； (4)“ 我 ” 决定委屈儿子； (5)母亲却依从了孙子； (6)在不好走的地方， “ 我 ” 和妻子分别背起母亲和儿子。如 此简单的事情，作者何以将它写得饶有兴味，发人深思呢 ?细味之，不外乎采用了尺水兴波，一波三折的写法，在波谷与波峰上折射出亲情、人性的亮丽之光。 (2)结构分析 4 / 21 全文共 8 段，可以分为两个部分。第一部分（ 1 4 段）这一部分是一家人整个散步过程中的前奏曲，初步展示了我和母亲的关系这条主线。 第二部分（ 5 8 段）这一部分是一家人散步过程中的发展和高潮，充分展示了我和母亲的关系这条主线。 （ 4）整体感知 1 重点段落分析 （ 1） .这篇短文为什么大词小用、小题大做 ? 大词小用确有好几处。一处把母亲要走大路，儿 子要走小路，说成 “ 分歧 ” 。一处说，面对 “ 分歧 ” ， “ 我感到了责任的重大 ” 。一处把自己的话，说成 “ 决定 ” 。一处在结尾， “ 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 ” 。这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇散步大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。 （ 2）母亲为什么偏偏要走大路 ?“ 我 ” 为什么感到责任的重大 ? 大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。文中第 2 段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。 “ 我 ” 为什么感到责任重大 ?学生根据课文可能回答，因为一切都取决于我。本段中告诉 了我们： “ 我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。 ” 引导学生认识到在这5 / 21 个家庭中， “ 我 ” 正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。 (这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情 )正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于 “ 我 ” ，所以 “ 我 ” 感到了作为中年人责任的重大。 （ 3）为什么把 “ 我 ” 背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢 ? 从字面上看，这是形容他们走得小心， 走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样 ? (4)为什么说 “ 我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 ”? 体会这段话的深刻含义。 文中 “ 我 ” 和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“ 我 ” 对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样 ?所以说背 起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。 “ 我 ” 背母亲，妻背儿子，从表面上看， “ 我 ” 害怕6 / 21 他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。 (5)探讨散步中的人性美。 文章开篇写 “ 我们 ” 一家去散步，母亲本不愿意出来的，“ 她老了，身体不好，走远了觉得很累。 ” 可 “ 我 ” 说：正因为如此，才应该多走走。于是，母亲信服地点点头。本不愿出来的母亲何以又答应了呢 ?作者这样写的： “ 她现在很听 我的话，就像我小时候听她的话一样。 ” 一个 “ 慈母 ” ，一个 “ 孝子 ” ，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。在散步遇到走大路还是走小路时发生了分歧： “ 母亲要走大路，大路平顺 ” ， “ 儿子要走小路，小路有意思 ” 。这个矛盾怎么解决呢 ?当然取决 “ 我 ” 了，此时，作者深感自己责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是， “ 我 ” 决定委屈儿子，原因是 “ 我伴同他的时日还长 ” 。这个选择应该说是入情入理，体现了 “ 我 ” 爱幼更尊老的情感。当 “ 我 ” 作出 “ 走大路 ” 的决定后，结果竟出人意料： “ 母亲摸摸孙儿的小脑瓜 ” ，忽然改变了主意， “ 还是走小路吧 ” 。如果说 “ 我 ” 的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。但正是这不合情理的地方，人的真诚善良却得到了充分的光照，这一家三代人的温和、谦让与7 / 21 体贴都融进了这深深的爱之中。这不正是以血缘构成的家庭最稳定、最能持久也是最为宝贵的东西吗 ?“ 有意思 ” 的小路的确不平顺，不好走的地方 “ 我 ” 和妻子只好分别背起母亲和儿子，这一 “ 背 ” 实际上是背起生活的重担，架起了两代人之间的桥梁，含蓄地影射了 “ 我 ” 这一辈人赡养老人抚育儿女的重大使命。 2 主题 课文以 “ 我 ” 为中心 ，以 “ 我 ” 和母亲的关系为主线，渐次展现了一家人四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。 3 写作特点 景物描写的诗意美。散步一文对景物描写着墨不多，仅有两处，两段文字加起来也不过七十余字，可在这轻描淡写之中充满了浓郁的诗情画意，为常见的散步提供了一个美妙的背景。第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来， “ 大块小块的新绿 ” 有浓有淡， “ 树上的嫩芽也密了 ” ， “ 田里的冬水也咕咕起了水泡 ” 。这 “ 新绿 ” ，这 “ 嫩芽 ” ，这 “ 冬水 ” 的水泡，分明是 春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘 春天在召唤，生命在呼唤。是啊，尽管 “ 今8 / 21 年的春天来得太迟 ” ， “ 一些老人挺不住 ” ， “ 但春天总算来了 ” ，母亲也总算 “ 又熬过了一个严冬 ” ，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。春天来了，一切都要从头开始。是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。两段景物，看似简短，实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。 散步的语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越觉得有滋味。下面从三个方面作具体分析。(一 )情趣盎然。 “ 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ” 这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。 “ 小家伙突然大叫起来： 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 我们都笑了。 ” 这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 (二 )含义丰富。 “ 我的母亲又熬过了一个严冬 ” ，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了 “ 我 ” 为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 “ 妻子呢， 在外面，她总是听我的。 ” 这一句表现了妻子的贤惠。 “ 在外面 ” 这个限制语用得好，令人想到 “ 在家里 ” 就可能不是这样了，很可能“ 我总是听她的 ” 。 “ 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ” 这句话含义深刻。它以轻衬重，9 / 21 突出了 “ 尊老爱幼 ” 的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬 “ 尊老爱幼 ” 的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。 (三 )意在言外。 “ 这南方初春的田野，大块小块 的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西 生命。 ” 这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。 “ 她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 ” 这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了 “ 小路有意思 ” 的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。 4 体验拓展延伸 假如你就是文中的母亲。一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向她讲诉儿子带你出去散步的事 呢？请你学学老人的口气说出老人当时的真切感受。 （ 4）课后习题答案 1 这两个想象性句子，既夸张又幽默，淋漓尽致而又贴切的表达了寻常事中的不寻常。在历史关头，民族领袖的决策和趋向，影响着民族的命运和社会的发展。我是家庭的主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子的关系，也会影响家庭和谐，我把这种问题的处理，想象成 “ 民族领袖在历史关头 ” ，由10 / 21 此可见，我对家庭的重大的责任感 ,表达了我对他们三人的浓浓亲情。 “ 我 ” 和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了 “ 我 ” 对生活的一 种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样 ?所以说背起的是整个世界。 2 文中还有一些大致对称的句子，如：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。祖孙对举，表明双方既各有所为，又共同为家尽心尽力。语句大致对称，以优美整齐的形式强化了亲情，且富于趣味。 3 略 同步练习（ 100 分 90 分钟） 二、基础知识与运用（ 20 分） 1选出加粗字注音正确的一项（）（ 2 分） A嫩芽（ nn）调皮（ tio） B霎时 （ s）依偎（ wi） c蹲下（ dn）背起（ bi） D粼粼（ lnln）拆散（ chi） 2运用下列词语造句。（ 6 分） 各得其所： 分歧： 委屈： 3在下列横线上，仿照加粗的句子再续写两个句子。（ 4 分） 人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，11 / 21 夏日碧水带来的阵阵清凉。 仿句：_ 4理解下列句中加粗词语的语境意义。（ 8 分） （ 1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的 话一样。 答： _ （ 2）但是春天总算来了。 答： _ （ 3）我的母亲又熬过了一个酷冬。 答： _ （ 4）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。 答： _ 二、课内语段阅读（ 13 分） 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听12 / 21 从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我 的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说： “ 走大路。 ” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： “ 还是走小路吧。 ” 她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 “ 我走不过去的地方，你就背着我。 ” 母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。 1选文第 段从记叙的要素看，交代了散步的 _和_。（ 2 分） 2下边的文字是从 选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？（ 2 分） 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来： “ 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ”我们都笑了。 3对选文第 段中 “ 强壮 ”“ 高大 ” 该怎样理解？请结合文意说一说。（ 3 分） 4为什么说 “ 一霎时，我感到了责任的重大？ ” 把你的理解说一说。（ 3 分） 13 / 21 5下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？（ 3 分） 我说： “ 走大路。 ” （母亲）变了主意： “ 还是走小路吧。 ” 三、课外拓展阅读（ 19 分） 孝心无价 我不喜欢一 个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血 我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业何必太在意几年磋跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？ 我也不喜欢父母病在床，断然离去的游子。无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩 断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“ 孝 ” 的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世14 / 21 上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 父母走了，带着对我们的深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心债。你就永远无以言孝。 有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 “ 孝 ” 是稍纵即逝的眷恋，“ 孝 ” 是无法重现的幸福。 “ 孝 ” 是一失足成千古恨的往事， “ 孝 ” 是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币 但“ 孝 ” 的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。 1给下列加粗字 注音。（ 4 分） 嗷嗷（ ） 磋跎（ ）（ ） 咫尺（ ） 2解释下列词语。（ 5 分） 磋跎： 行将就木： 15 / 21 衣锦还乡： 不堪一击： 稍纵即逝： 3文章第三段中一共用了四个 “ 相信 ” ，它们的主语（陈述对象）一共有几个？都是谁？请在原文中找出来。（ 2 分） 4作者说她不喜欢 “ 苦孩子求学的故事 ” ，也不喜欢 “ 父母病在床，断然离去的游子 ” 。那么，她对那些 “ 赤诚忠厚 ”而准备 “ 从容尽孝 ” 的孩子持何态度呢？（ 2 分） 5作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作了道德上的评价，请从文章中摘录出 来这方面的语句。（ 2 分） 6作者主张如何尽孝心，请从原文中找出一个最恰当的词语来概括。（ 2 分） 7请从文章中摘录出两组富有哲理意义的格言式的句子来。（ 2 分） 四、中考题（ XX福建福州）（ 18 分） 学会做人 一个初中学生对我说，老师要我们 “ 学会做人 ” ，难道我16 / 21 们这些学生不是人吗？我们有头脑、有五官、有四肢，我们本来就是会说话、会思考的人，为什么还要 “ 学会做人 ” ？ 这的确是一个古老的话题，朱熹曾说过， “ 圣人千言万语，只是教人做人 ” ；曾国藩也说过， “ 不为圣贤，便为禽兽 ” 。他们所说的 “ 做人 ” 、 “ 圣贤 ” ，固然都有着历史的局限，甚至还有着封建礼教的糟粕，但他们强调的是 “ 做人 ” 要有道德标准。随着时代的发展， “ 做人 ” 的内涵也在与时俱进。 比如 “ 圣贤 ” 、 “ 好人 ” 的标准，在今天都有着不同的诠释和妙解。被誉为 “ 共同致富的红色亿元村 ” 的南街村，镌刻在街头的是： “ 大公无私是圣人，先公后私是贤人，公私兼顾是好人，先私后公是庸人，损公利私是坏人。 ”“ 当代毕昇 ” 王选院士对 “ 好人 ” 是这样诠释的： “ 我赞成季羡林先生关于 好人 的标准：考虑别人比考虑自己稍多一点儿就是好人。不过，我以为，这个标准还可 以再降低一点儿，就是考虑别人与考虑自己一样多的就是好人。 ” 北京师范大学一位哲学系教授，把 “ 标准 ” 又降低了一点儿： “ 下品：一辈子损人利已的人；中品：一辈子偶尔损人利已的人；上品：一辈子都不损人利已的人。 ” 对照这些箴言，大家不妨对号入座，看看自己属于哪种人？你是大公无私，还是先公后私？是考虑别人和考虑自己一样多？还是一辈子从不损人利已？如果能做到这些，你即使不像白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉儒、17 / 21 任长霞等人那样 “ 毫不利已，专门利人 ” ，也是一个了不起的 “ 好人 ” 。 倘若你是一个 “ 损公利私 ” 、 “ 考 虑自己总是比考虑别人多 ” ，抑或是 “ 一辈子损人利已的人 ” ，那就危险了，你 “ 做人 ” 的资格，就值得怀疑了。虽然你也有头脑、五官、四肢，但你只不过是一个徒具肉身，而缺乏高尚灵魂的人；如果你是一个贪官，那么，你就是蛀虫、硕鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狈为奸；如果你当面一套，背后一套，那么，你就是变色龙；如果你抢劫杀人，那么，你就残毒如蛇；如果你能把稻草说成金条，骗人上当，那么，你就是狡猾的狐狸；如果你一见权势人物，就点头哈腰，不讲原则，一味讨好，那么，你可能就是一条摇头摆尾的叭儿狗 正因为如此，人们 对那些行为猥琐、心理阴暗、唯利是图、贪得无厌的人，称之为衣冠禽兽，或者称之为禽兽不如。 你看，人和禽兽之间，仅仅就是一纸之隔。人和人都有灵与肉，但不同的却是那个 “ 灵 ” 字，有的灵魂高尚、有的灵魂卑下、有的灵魂亮丽、有的灵魂龌龊，怎样 “ 做人 ” ？关键是塑自己的灵魂。 胡锦涛总书记提出的以 “ 八荣八耻 ” 为主要内容的社会主义荣辱观，就是我们塑造灵魂的一面镜子。面对是非、善恶、美丑，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，要18 / 21 旗帜鲜明，要知荣明耻，只有这样，才能成为一个受人尊敬的人。 （选自福州晚报略有改动） 1 本文作者认为我们应该做一个怎样的人？（ 3 分） 2 第 段对 “ 好人 ” 的诠释有不同的标准，请找出并写在下面横线上。（ 4 分） 南街村人的标准： _ 季羡林先生的标准： _ 王选院士的标准： _ 北师大教授的标准： _ 3 请简析第 段运用一连串比喻句的表达效果。（ 5 分） 4 白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森 都是大家心目中的榜样，文中却说即使不像他们，也是一个了不起的 “ 好人 ” 。对此你有何感悟联想？（ 100 字左右）（ 6 分） 五、写作练习（ 30 分） 学习描绘生活图画的方法来反映家庭生活的一角（比如可抓住一家人包饺子时的景象，来反映家庭生活的主旋律）。 19 / 21 一 1D 2 略 3 秋季稻谷染成的灿灿金黄，冬日雪花舞出的片片遐想。（只要句式相似，语言生动，形象即可） 4（ 1）一个 “ 像 ” 字架起了母子亲情关系今昔比较的桥梁：儿子小时候很听母亲的话，是个乖孩子；母亲现在老了，十分尊重、顺从正当中年的儿子；可以说是母慈子从，儿孝母顺。写出了母子间几十年来相处和谐的关系， 充满骨肉亲情。 （ 2） “ 总算 ” 表露出 “ 我 ” 盼春春至的欣喜之情。表达了“ 我 ” 对慈母的孝敬之情。 （ 3）一个 “ 熬 ” 字形象地写出了老母亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所经受的磨难之巨。 （ 4） “ 太迟，太迟了