2019-2020年二年级语文下册 儿子们2教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级语文下册 儿子们2教案 北师大版教学目的：1、让学生掌握课文里的生字，注意“痛、像”的写法。2、让学生理解课文中蕴涵的深刻的道理，真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈，尽自己的力量帮助妈妈。爱是相互的。3、能有感情的朗读课文。教学重点：理解爱妈妈的孩子是心疼妈妈，尽自己的力量帮助妈妈，爱是相互的。教学难点：让学生理解问什么老爷爷说我好象只看见了一个儿子。教学方法：讨论法、朗读法学法指导：引导学生进入情景当中来学习。教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、导课同学们你们的家长夸过你们吗？今天我带大家认识几个新朋友，看哪一位小朋友值得我们夸一夸。二、学习认读生字1、让学生借助拼音读认读生字。2、给认读生字口头组词。3、让学生讨论用怎样的方法能记住这些生字。4、学生汇报讨论情况，教师点评。三、教学生字1、出示生字卡片。2、让学生说说自己认识哪个字在哪里见过。3、开展组词比赛活动。4、分析字形，指导学生书写生字。四、初读课文1、让学生自己试着读课文。2、说说你通过初读课文知道了什么。3、请大家找自己不懂的问题。板书设计： 儿子们jng qio n t tng tng li xing b井 巧 呢 提 桶 痛 累 像 吧 第二课时一、精读课文1、让学生个别读课文。2、其它学生评价。3、教师指导学生朗读，读出妈妈夸孩子时骄傲的神气，还有文中几处问话的地方。4、再让学生读课文，教师评价。二、提出自己不懂的地方说说通过读课文，说说你还有哪些不懂的地方。三、解决问题1、让学生小组讨论提出的问题。2、小组长汇报讨论结果。3、教师小结：三个儿子都给妈妈带来了快乐，但是他们的行为却是有区别的：翻跟头和唱歌也许是表演给妈妈，也许是为了得到妈妈的称赞，提桶水却是出于对妈妈的关心，体谅妈妈和帮助妈妈的爱心。四、扩展活动请大家说说你平时在家里，是怎样关心和体谅妈妈的。板书设计： 儿子们 一个翻跟头儿子们 一个唱歌 一个提水附送：2019-2020年二年级语文下册 儿子们教材分析 北师大版教材分析儿子们通过写妈妈们的话和儿子们的表现，说明了真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈，尽自己的力量帮助妈妈。爱，是相互的。按照事情的发展，课文可以分为两部分。第一部分是前6个自然段，写妈妈们夸孩子；后7个自然段为第二部分，写的是孩子们的表现。 第一部分，前两个妈妈极力夸赞自己的孩子，一个说“儿子灵巧，又有力气，谁都比不上他”，一个说“儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好”，在这两个妈妈的心目中，自己的孩子都是最好的，因为每个妈妈都爱自己的孩子。第三个妈妈呢，“什么也没说”，老爷爷问她时，她说“有啥可说的，他没什么出奇的地方”，这并不说明她不爱自己的孩子，只是不愿意炫耀罢了。第二部分写三个儿子的表现。三个孩子都给妈妈带来了欢乐，但他们的行为却是有区别的。从母子情的角度看，“一桶水可重啦!三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也累得直不起来”。三个妈妈的水桶都很重，三个妈妈都很累，妈妈们这时候最需要的是孩子的帮助。这时，只有第三个儿子最懂得关心妈妈，帮助妈妈，帮妈妈提水桶，这才是真正的爱妈妈。因此老爷爷说“好像只看见一个儿子”。在教学时要正确地引导学生的价值取向，要允许学生发表不同的见解。也许从孩子的角度来看，他们会更喜欢前两个孩子，关键是教师要正确引导，要教育学生什么才是真正的爱妈妈。这一点对于现在的独生子女尤其重要，他们选择唱歌、翻跟头，大多由于怕苦怕累，不愿提那很重的水桶，不能用“唱歌、翻跟头也是爱妈妈的表现”敷衍对自己的高要求。文章语句生动、形象，如，课文中写前两个孩子的表现时，用了两个比喻句：“第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看!，“第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听!”这两个比喻把两个孩子的行为描绘得栩栩如生