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文档简介

初三历史上册教学计划一、指导思想：以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。二、学生情况分析：八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力。我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题：部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确 。有些学生有偏科现象。缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强。综合分述史实的能力较差有待在方面提高。三、教学目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力，完成世界历史八年级上册的历史教学任务。四、教材分析八年级历史上册教材由世界古代史、近代史、二大板块组成：全书共八个单元，前三个单元为古代史部分;第四至第八单元为近代史部分;按照时间顺序，叙述了从远古时代至第一次世界大战的历史，涉及政治、经济、文化及科技等方面的内容，共23课，每课教学一课时。结合历年会考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。1、教学重点：亚欧封建社会，古代文明的传播和发展。英法美的资产阶级革命，两次工业革命。2、教学难点：伯利克里民主政治改革，文艺复兴的先决条件和阶级实质，对两次工业革命推动社会进步的理解。五、能力培养侧重点：本学期在能力培养方面，主要是“抓两头促中间”。1、对优生要求除了掌握教学大纲上的基础知识外，还要在思想认识、能力培养上达到自我运用的水平，学会运用辨证唯物观点来分析和解决问题。上课注重对学生能力的培养;课后多交流，通过培尖的形式加以沟通;作业布置加大难度，多布置分析性的作业;以面批为主。2、对差生要求完成基础知识，培养正确的爱国主义情操，上课认真督促、作业以面批为主;课后多补差;经常发现学生的问题，及时解决，了解思想动态，鼓励学生上进。六、教学措施：1、细读会考说明，课程目标，进一步分析历年会考试题，把握会考脉搏。2、加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。3、严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练，努力提高课堂质量依据学生个性实施因材施教。注意
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