2019-2020年人教版语文二年级下册《数星星的孩子》公开课教案.doc

2019-2020年人教版语文二年级下册数星星的孩子公开课教案教学目标：1、正确认读本课9个生字，读准多音字“数”，会写“玉、勺、斗、珍珠、数”等6个生字，理解“仰起头、距离、一组一组”等词语的意思。激发学生主动识字的愿望。2、正确、流利地朗读课文，体会星星的多和美。3、初步了解张衡数星星认真、耐心的好品质。教学重点：识字和写字指导。教学难点：体会星空的美丽，并通过朗读表现出来。教学过程：一、谈话导入1、猜谜：青石板，板石青，青石板上钉银钉，夜里发光亮晶晶。（星星）2、今天，老师把星星请进了课堂（课件：图片欣赏）喜欢星星吗？（生：喜欢）3、古时候，也有一个孩子特别喜欢星星，经常在这美丽的星空下数星星。这节课我们来学习课文“数星星的孩子”。小手伸出来，跟老师写课题，“数”右边的反文旁要注意，撇高高在上，横起笔要低，要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。请一位小朋友读课题。（读得正确、清楚）再读一遍。一起读。二、预习反馈，认识张衡。1、同学们都预习过课文了，知道这个数星星的孩子是谁？（张衡）卡片出示：张衡，指名读（这两个字都是后鼻音，你都读对了，真棒！）齐读“衡”是一个很有意思的字，你有好办法记住它吗？（同学们想的办法挺好的，老师也给“衡”字编了一个字谜，大鱼无尾行里藏）2、张衡是汉朝人，卡片出示：汉朝。“汉”是前鼻音，请你读一读。（前鼻音读得真准）请你也读读。谁来给他找个朋友。师：汉朝是我国古时候的一个朝代，离现在大约有1900多年了。三、初读课文、自主识字。1、这篇课文写的是张衡小时候数星星的故事，请同学们自由读课文，遇到生字，找找下面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。2、同学们读得可真认真，（课件出示生字）这些生字都会读吗？自由读老师非常喜欢小朋友们认真读生字的样子。你觉得这些生字中哪个字最难读。1） 撒傻。请你读。你能分别给它们组个词吗？撒（播撒）傻（傻瓜）你们有好办法记住这两个生字吗？（学生说方法）随机指导做动作理解意思。2）仰。请你读。后鼻音读得真到位，再请你读一读。仰是一个表示动作的词，（我说你来做，抬头看黑板，仰头看天花板。低下头看地板。“仰”和“抬”有什么不一样？）小朋友识字的本领可真大，一下字就记住了这么多生字。还有哪些生字没记过，你有好办法记住它们吗？（卡片）：距离。请距离我近的同学读读，再请距离我远的同学读。一起读。3、这些调皮的生字宝宝跑到句子里躲起来，你还能正确地读出来吗？先自己试试看。（课件出示）：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动第一句话：1、请你读，（你读得不仅正确，还很通顺呢！特别是这个多音字）卡片出示：无数 你都读准了，请你领着大家读一读。2、这个“数”是个多音字，在这里读无数，在课题里读数，我们中国的汉字多有意思呀！3、谁还想读读这个句子。（你不但读得正确通顺，还注意了句子间的停顿，读得真好！）让我们也学着他的样子读一读。（瞧，长句子注意了词语之间的停顿就能读好。）第二句话：1、 指名读，（你会读长句子了）2、 女生读、男生也来读一读。第三句话：1、指名读。2、出示：清楚，读轻声；指名读。3、指名读句子。四、讲读第一段。1、小朋友，读长句子时注意词语之间的停顿，就能把句子读好。课文是由这样一个一个的句子组成的。让我们注意词语之间的停顿，认认真真地再把课文读一遍，用横线划出小张衡是怎么数星星的句子。2、小张衡是怎么数星星的，请你读出来。还有谁也想读一读。大家都去读一读，圈出表示数星星动作的词。3、请你来说说表示数星星动作的词。请你和同桌一起读读这个句子，并当小张衡做做数星星的动作。 谁上来表演张衡数星星，老师当奶奶。 全班同学边读课文边按这几个动作数星星。4、你数了几颗呀？累不累？可是张衡数了几颗，几百颗。谁来读读这句话。这两个小逗号你停顿得很好，让人感觉张衡数了好长时间呢？（你读出了张衡数星星时的认真/从你的朗读里老师感受到了张衡是多么有耐心啊！）齐读。5、天上的星星仅仅是几百颗吗？是多少呢？课文里是怎样说的?（课件出示）晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。1、请你读一读，句子中那几个词告诉我们星星很多？（满天、无数）2、练习朗读：指名读，你不但注意了停顿，还读出了感情；你的朗读让老师感受到星星真的很多很多，把我的眼睛都看花了。小朋友，你们也能通过朗读读出星星的多吗？试试看。3、这句话除了让我们感受到星星很多之外，你还能感受到什么?再去读一读。4、（很美）你是从哪感受到的？（像珍珠）见过珍珠吗？你看，文中把星星比作了( ),还把（ ）比作了碧玉盘。珍珠与星星有什么相似的地方？5、句式训练：满天的星星像（ ）。夜晚的天空像（ ）。6、指导读出星星的美。闪亮闪亮的珍珠真美，你能把感受到的美通过朗读表达出来吗？（我已经感受到了）（读得真有感情，多美的星星呀！/你不但读出了星星的美，还读出了星星的可爱）星星一闪一闪的，多美啊，让我们一起美美地读一读。7、小朋友们真会读书，不但读得正确通顺，还读出了感情，读出了星星的多，星星的美和夜空的美。为表扬小朋友，老师把这句话变成了儿歌，让大家轻松一下，请你一边拍手一边读。碧玉盘，洒满星，像( ),像( )。小星星，一闪一闪数不清。五、小结过渡。小星星一闪一闪数不清，那小张衡能数得清吗？他在数星星的过程中有什么新的发现呢？我们下节课再来学习。六、指导写字。1、仔细观察田字格第一行的三个字，你发现了什么？（都是独体字，它们都有点）怎么写好这些点呢？2、珍珠，仔细观察这两个字，你发现了什么？（都是王字旁的，字形都是左窄右宽，珍左下部分三撇各不相同，像一条线串起来的三颗珍珠。珠的竖又直又长。3、数字刚才我们已经写过了，只要把米写得小小的，注意左下部分女字的撇点，和反旁就能把这个难写的字写漂亮。 4、评议。附送：2019-2020年人教版语文二年级下册槐乡的孩子最新教案2套学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。2了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。3熟读自己喜欢的句子。课前准备查找槐树的图片及文字资料。第一课时谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习槐乡的孩子（板书课题）。初读细读，感知理解1各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。2前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。各组选派代表分节朗读课文。3师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。4讨论：a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？b.槐米有什么用处？c.课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。5八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。描述后朗读课文中有关的句子。6虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。各组练习后比赛。赛后师生共同评价。欣赏评价，深化感悟1你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几