2019-2020年一年级音乐下册 国旗国旗真美丽教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 国旗国旗真美丽教案 湘教版【教学内容】1.欣赏中华人民共和国国歌 2.唱歌国旗国旗真美丽【教学目标】 1通过初次聆听中华人民共和国国歌，感受国歌的情绪。2通过欣赏国歌使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。3通过一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲国旗国旗真美丽，并能准确的演唱歌曲，表达歌曲情绪。【教学重点】学唱歌曲国旗国旗真美丽【教学难点】让学生体会国歌的神圣与庄严，在奏国歌时应怎样做。【教具准备】相关音响资料、人手一面小国旗，一面大国旗旗面及未粘贴的五角星。【教学过程】一、课堂导入（一）教师谈话式导入师：同学们好，今天老师和后面的叔叔阿姨们一起和你们上一节音乐课大家说好不好？（生答）我们一起来向他们问个好。（生问候叔叔阿姨好） (二)学生描述国旗师：老师想问同学们 ，都见过中华人们共和国国旗吗？生 ：见过。师：那谁能告诉老师国旗是长什么样的？生：回答。师出示课件：国旗图片。师：谁来完整的说说国旗是什么样的？生：国旗是红色的，国旗是长方形的，国旗上有五颗金黄色的五角星。（三）在什么情况下升国旗？师：谁会知道在什么场合中会升中华人民共和国国旗，奏中华人民共和国国歌呢？生：(四)聆听国歌音乐。师：同学们说的很对，那么想听国歌吗？（生答）师：播放课件歌曲国歌师：真好听，那么当中华人民共和国国歌奏响的时候我们每一位同学到底应该怎样去做呢？生1：应该立正站好，表情应该严肃。生2：眼睛应该看着国旗。生3：少先队员应该行队礼。师：那就让我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！(生敬礼)师巡视纠正错误的队礼。师：播放课件正确的队礼姿势。师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？（生答）师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿） 师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。(五)再次聆听中华人民共和国国歌音乐，学生分别扮演不同的角色师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当中华人民共和国国歌奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的中华人民共和国国歌声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪请全体同学起立！教师播放课件国歌 二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫国旗国旗真美丽板书课题国旗国旗真美丽师：我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1.教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看.师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。生2：校园、还有少先队员。师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2.有感情地朗读歌词。师：那我们一起有感情地来朗读歌词（播放课件）。国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。学生有感情地朗读歌词。找一名同学起来范读歌词。师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？生：还可以用舞蹈的方式。那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）4教师教学生动作（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。（2）第二句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。5学生讲述五角星的含义师：我们今天学习了国旗国旗真美丽这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是生齐答：红色的。师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗（生：大的），四颗（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）6教师和学生共同制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。7集体演唱国旗国旗真美丽一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗国旗真美丽。三、课堂小结师：今天我们聆听了庄严而又神圣的生：中华人们共和国国歌师：我们还学习了一首好听的歌曲名字叫生：国旗国旗真美丽师：那么就让我们用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶。我们要一起大声说：国旗国旗生：真美丽师：祖国祖国生：我爱您！下课！附送：2019-2020年一年级音乐下册 声音的强弱 1教案 人教新课标版【教学内容】1.音乐活动声音的强弱。2.学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。【教学目标】 1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2.通过创编歌词和歌表演活动，发展学生的创造能力和表现能力。3.进一步培养学生对音乐的兴趣。【教学重点】1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2.学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。【教学难点】歌曲中的弱起小节。【教学准备】钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等。 【教学过程】一、音乐活动：声音的强弱 1.师生问好。2.听辨声音的强弱。 师：“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗? ” “今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。请大家闭上眼睛,用你的耳朵仔细听一听这是什么声音?”(播放课件：出现消防车的声音。)师：“你能模仿出消防车的声音吗？” 听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。师：“接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?注意听声音有什么变化?”(播放课件：出现飞机的声音。)师：“这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱,你能学一学吗?” 学生：听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。 3模仿各种动物的声音和动作 进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。 师：“我们一起乘坐飞机来到了郊外。”(播放课件：展示出一组动物形象）师：“哇,这么多小动物正在给大家打招呼呢。你们看老师学的是哪只小动物呢?”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗？” 学生：模仿各种动物的声音和动作。 二、学唱歌曲1律动 使学生初步感受歌曲的旋律。 师：“小朋友模仿得真棒，让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧。比一比,谁学习动作又快又好?” （播放伴奏音乐） 学生：随着音乐节拍与老师一起律动。 2一边律动一边按节奏读歌词 帮助学生熟悉歌词。老师随着伴奏音乐一边律动一边带领学生一起读歌词。 学生：和老师一起读歌词。 3引入歌曲，唱歌曲。 进一步让学生熟悉歌曲。 师：“小朋友，看我们跳得这样热闹,小动物也想来表演节目。看！它们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一块听听吧。”（播放课件） 学生认真聆听范唱。 4按节奏读歌词。 帮助学生掌握歌词的节奏和读音。 师：“请小朋友来唱唱这首歌。” 教师指导学生正确演唱歌曲。 5学生演唱歌曲。 帮助学生掌握歌词的演唱。 师：“请小朋友来唱唱这首歌。” 三、教师指导学生正确演唱歌曲。 1把声音的强弱正确运用到歌曲演唱中。 进一步巩固对声音强弱的感受和运用。 师：“让我们再来听听这首歌曲,注意听小动物的叫声有什么变化。” 师：“对,第一声比较强,第二声比较弱,(同时贴上大嘴巴和小嘴巴)跟着琴声来唱一唱 。” 学生用强弱不同的歌声演唱歌曲演唱。 2有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演。 师：“请大家有感情地完整演唱歌曲。”“请小朋友随着音乐一边唱歌一边表演。” 四、有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演。 1学生个别发言。 发展学生的创造能力和表现能力。 师：“在刚才的歌曲中小猫、小狗为我们演唱了歌曲。你还希望请哪位小动物来唱歌呢？你能学学它的叫声和动作吗？” 学生个别发言,全班集体模仿。 2分小组创