整体把握，巧做衔接

1 / 4 整体把握，巧做衔接 整体把握，巧做衔接 “ 考试说明 ” 明确要求：语言表达简明、连贯、得体。语句衔接是近年高考必考题目，但就是这一小小的选择题却难住了许多考生，成为同学们答题的薄弱环节。今天，我們就共同來探討一下如何才能做好銜接題。近年考查衔接题的形式是 “ 语句复位 ” ，而且是 “ 选择复位 ” ，也即给你语段让你选择适合于段中空缺处的语句。那么我们做衔接题就要注意：从具体语境出发，把握整体。具体说来我们要遵循以下几点原则：第一、整体性原则，把握前后语境的关系。这是完成此题的首要原则，要求我们联系整个语段，抓住语段中关键 词语，联系选项逐项筛选。例 1：为下文括号除选择最贴切的句子，将序号填入（）内 这是一个秋季的薄阴的天气。（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外响了。 A.厚厚的云在我们顶上罩着 B.层层的云在我们顶上浮着 c.薄薄的云在我们顶上压着 D.微微的云在我们顶上流着分析：考虑语境天气 “ 薄阴 ” 选项 A 项中的 “ 厚厚的 ” 和 B 项中的 “ 层层的 ” 都与“ 薄阴 ” 矛盾， c 项中 “ 压 ” 字又与本句中的 “ 薄薄 ” 相矛盾。所以，本题答案为 D 项。例 2 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时 却仿佛只有我和我的书友存在。 ,。 阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 连平常我喜欢听的鸟鸣声 “ 光2 / 4 棍好过 ” ，也听而不闻了 窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 这都是 我 平 常 最 喜 欢 的 东 西 ， 现 在 也 都 视 而 不 见 了ABcD 分析本题答案选A，前语境说 “ 书斋中 ” 紧接下来的内容说 “ 窗外 ” ，选 ，排除 Bc，剩下 AD,。近指代词 “ 这 ” 应制带 “ 窗外粼粼碧水，丝丝垂柳，阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ” 的内容，所以 应承 后面，选 A.。第二、陈述对象一致原则。即选题时要考虑整个语段陈述中心一致、前后主语一致。例如：阅读下面的文字，完成下题。被评为部级先进单位的 次特快列车乘务组，除主动热情服务外，及时反映各类旅客的不同意见，然后根据这些意见，开展多样化的服务活动。A 还从每节车厢中推选出一至两位乘客代表 B 还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表 c 还让每节车厢推选出一至二人当乘客代表 D 还在每节车厢中推选出一至两位乘客代表分析：本段中心陈述对象为 “ 乘务组 ” ，与这一主语相搭配的应是由乘务组完成的动作所以，应排除 B 项， Ac 项中的 “ 推选 ” 也不是乘务组完成的动作，而是乘客的动作，故也应排除。答案为 D。又如：填入下列横线中的句子与上 文衔接最当的一项：公安干警及时赶赴现场侦察，中午十二时，-。 A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃款和赃物也同时起获 B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃款和赃物也同时起获 c、犯罪嫌疑人在家里被3 / 4 抓获，并起获了全部赃款和赃物 D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃款和赃物分析：全句主语应为公安干警，所以下面的动作发出者应该是公安干警，被动句 A 和 B项应被删除， c 项后半句亦为被动句，故应删除。答案为 D。第三、前后照应原则。当我们遇到某些涉及分句顺序选择的时候，要考虑上下文，重点看语段中上下文的语序，遵照上下文一致的原则。例如：依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最当的一项是整个世界，根本就是水晶造的，这里那 里 ， 都 是 晶 晶 发 亮 的 河 水 。 有 河 的 地 方 便 有 桥- 。 有 河 有 桥 之 处 ， 便-。子夜过后，人们归寝时，歌声笑声依然不绝如缕，河一潺潺地水声歌，河以粼粼的波光笑。 河后是河，桥后是桥 桥后是桥，河后是河 有歌声，有笑声 有笑声，有歌声 A 1 3 B32c14D24 分析：第一处空格，上下文均是先说河后说桥，所以，应该选 1。第二处空格，前后都是先说歌声再说笑声，因此选 4 内容才能一致。完成此题必须遵循前后照应的原则，选 c 项。第四、结构一致原则。为保证整个语段结构的和谐，在选择答案时，我们必须上下句结构一致、韵律和谐、整散对应。例如： A 面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山树木苍翠。 B 面临着碧波荡漾的大海，背靠着树木苍翠高山。 c 面临着大海，大海碧波荡漾；背靠着高山，高山树木苍翠。分析以上几句，显然4 / 4 B、 c 两项结构整齐 A 项则整散较为混乱。选择时要注意。最后，要做到 衔接自然还须注意， “ 首尾呼应 ” 的原则。又是我们可能会遇到这样的现象：某一个语段并不只是表述某一个单一的语义，所以每个语义与下一个语义的衔接都要注意自然，这就要求考生注意表述对象的转换，根据落脚点与后语境的关系判断。例如： A 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 B 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。分析： A 和 B 两相比较来看 A 项两个分句都是在说 “ 他们 ” 重复而有些罗嗦。 B 项