小班音乐活动《大象和小蚊子》教案　.doc

小班音乐活动大象和小蚊子教案 活动目标： 1、培养幼儿的集体协作能力 2、引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化 3、根据故事情节集体来演奏 4、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力 5、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐 活动准备： 1、故事挂图 2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化 活动难点： 根据故事情节集体来演奏 活动过程： 导入：通过模仿大象和小蚊子来到自己的座位上 孩子们我们来学一学大象走路吧伸着长长的鼻子轰轰地走着现在咱们再变成一只小蚊子嗡嗡地飞到自己的小椅子上好！小朋友们表现真棒！ 一、开始部分 认识大鼓、手铃、响筒.(以听辨三种不同乐器的声音并为后面的活动做铺垫) 1、玩游戏“小鼓会唱歌”感受声音的轻与重和快与慢 师：小朋友们听谁在给我们唱歌你们认识它小鼓”(直接出示小鼓) 师：“下面小鼓要唱两首歌大家要仔细听一听第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?” 幼：不一样第一首快声音轻；第二首重声音慢 2、听声音感受乐器的音色认识新乐器响筒 师：接下来又是谁呢请小朋友听一听这种声音老师告诉小朋友：这件乐器叫响筒（并让幼儿再次欣赏响筒的声音并仔细地观察其外形） 3、师：“小朋友看一看老师拿的?手铃要讲故事了请你们仔细听一听手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?” 二、基本部分 故事大象和蚊子 1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓讲述故事（伴随乐器讲故事不仅能够吸引幼儿而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法） 提出问题巩固故事 师：“故事里面讲的是谁和谁的事情?”(是大象和小蚊子) 2、以乐器在故事中发出的声响为线索引导幼儿故事的主要情节 师：“咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?”(是大象在走路它在散步) 师：“呱呱呱的呱呱筒声在故事里声?是谁在做什么?为什么要那样做?”(是大象在甩尾巴它要赶走蚊子不让蚊子叮自己) 师：“在故事里小鼓最后为什么发出了咚咚两下重重的声音?”(大象生气了使劲跺脚呢) 师：“大象跺脚后发生了什么?样子?” (幼儿回答并表演蚊子晕倒的样子) 3、老师和幼儿一同表演演奏 师：小朋友想自己来演奏那么老师扮演大象需要用小鼓和响筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢（手铃） 4、老师讲故事幼儿集体演奏 三、结束部分 今天小朋友们演奏的都非常好现在这些乐器要回家休息了咱们一起把他们送回去吧（播放音乐） 活动延伸： 在表演区投放乐器鼓励幼儿在表演区进行表演 活动反思： 教学设计： 大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动其形象幼儿比较熟悉并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节充分让幼儿感知打击乐与故事的融合然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣大大激发幼儿对打击乐的兴趣 幼儿反应： 每个孩子都喜欢敲敲打打在刚开始了解各种打击乐的时候孩子们就表现的很认真因为他们对声音有天生的敏感性然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣想自己能试试第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时孩子们能够积极配合慢慢进入角色等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐可以说孩子们都乐在其中积极参入体现了幼儿的主体性 不足和改进： 首先我们的打击乐都是自制的所以在感