2019-2020年三年级科学上册 鸡教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年级科学上册 鸡教案 鄂教版一、教学目标1.感受研究身边动物的乐趣。2.能按一定的顺序去观察鸡的外部特征。3.能按照研究问题的一般程序：提出问题做出假设实验验证得出结论去开展研究。4.知道鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。二、教学准备1.教师准备：活鸡或鸡的剥制标本、课件、鸡的生活习性场景、小鸡、养鸡场等。2.学生准备：课前有目的地观察鸡的生活习性，收集有关鸡的资料。三、教学过程（一）情境导入，启发学生回顾关于鸡的已有认识。1.教师出示：有关鸡的图片和鸡的生活资料，提问：说说这些鸡在做什么？2.教师提问：除了鸡的这些活动，你还知道鸡的哪些事情？（二）观察鸡的身体特点和生活习性，获得对鸡的整体认识。1.出示活鸡，学生观察，说出鸡的身体特点。2.联系生活，回顾已有生活经验，让学生说说鸡的生活习性。（三）提出问题，整理问题，确定研究课题。1.通过观察.了解，关于鸡，你们还有哪些问题？2.整理问题，指导学生将问题分成两类：一是本节课可以研究的问题；二是课后可以在家里或者到养鸡场自行研究的问题。（四）设计研究方法，进行研究。1.设计研究方法。2.学生动手实验。附送：2019-2020年三年级科学上册 鸭和鸡教案 鄂教版一、教学目标1.珍爱生命，保护鸟类。2.能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。3.能将动物的身体外形特征和它的生活习性联系起来观察。4.知道鸟类的共同特征。5.知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点，以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处。6.认识更多的鸟。二、教学准备1.教师准备：鸡和鸭的剥制标本或挂图；鸭的生活习性的课件或录像资料。2.分小组准备如下工具与材料：鸡、鸭的羽毛（正羽）、烧杯、放大镜、废旧牙刷、镊子、洗洁精、油脂、热水、冷水等。三、教学过程第一课时（一）比较鸭与鸡外形有什么不同？1.回顾：鸡的身体是什么样的？2.出示鸭的标本（或活鸭），学生观察。3.汇报：鸭与鸡外形有什么不同？（二）研讨鸭和鸡生活习性的不同。1.提问引入：我们观察了鸭的身体结构，发现鸭与鸡有许多有不同，如鸭的喙是扁平的，且很长，脚有蹼等。鸭与鸡的生活习性有什么不同呢？2.学生分小组讨论交流。3.学生汇报。4.教师利用挂图，课件等资料进行补充和强化。（三）实验探究鸭为什么适应在水中生活。1.实验：取鸭毛.鸡毛各一根，分别放在水里，然后取出来，看它有什么变化。2.猜测：为什么鸭毛不会被打湿呢？3.学生探究。（四）阅读资料课本67页。（五）小结今天，我们研究了鸭，你发现了鸭身上的哪些秘密？第二课时（一）学生分小组讨论鸭与鸡的身体特点.生活习性.繁殖方式，并作好记录。身体特点 繁殖方式鸡鸭（二）比较、归纳鸡与鸭的相同点。全身长有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。（三）从个别到一般，形成对鸟类的认识。1.提问：同学们还知道哪些动物是像鸡和鸭一样？2.教师小结，揭示鸟类的概念：我们把所有像鸡.鸭这样的动物归为一类，叫鸟类。（四）运用概念判断。1.课本69页的动物中，哪些属于鸟类？为什么？2.教给学生判断的方法。（五）课外延伸。鸟类是我们人类的好朋友，我们要好好保护它们，。课后，我们可以继续研究自己