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1 / 4 整理和复习 |人教课标 莲 山课件 m 详细介绍： 教学目标 1通过复习，使学生加深对 10 以内数的认识，熟练地计算 10 以内的加法减法。 2通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。 教学内容 教科书第 78 页和第 79 页 教具、学具准备 小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。 教学设计 谈话引入，揭示课题 请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进 行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。 开课直奔主题，节省时间。激发学生参与意识。 联系实际，创设情境 1猜一猜。 出示第 78 页第 1 题主题图。 2 / 4 师：小朋友们看，图上画了些什么？ 生：有三个小朋友坐电梯。 师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？ 生：小男孩住 6 层，小女孩住 8 层。 师：你是怎么知道的？ 密切联系学生的生活实际，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生 充分体验到数学就在身边，生活中处处有数学，时时用数学，培养了学生应用知识解决身边实际问题的能力。 2联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。 巩固练习，发散思维 师：我们已经学过 10 以内数的组成，你都知道哪些数的组成？ 同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？ 学生活动，上台展示。 根据学生回答，教师板书出 10 以内各数的组成。 同桌合作，用身体语言表演，复习旧知，学生兴趣很高，学习气氛浓厚。 自行探究，找出规律 3 / 4 师：咱们来做 “ 小小邮递员 ” 的游戏，好吗？ 生：好！ 请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包）。今天，小鹿送的信可真多呀！这些信的信封上写着 10 以内的加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。 利用学生熟悉而且感兴趣的游戏形式让同学们帮助小鹿送信，激发了全体同学的兴趣，使课堂气氛顿时活跃起来。通过送信，达到了复习旧知的目的。 学生拿到信卡，认真 计算后纷纷到黑板上送信。 师：小朋友们看，黑板上的信都是 10 以内的加法算式，这些算式排列在一起，你们有什么感觉？ 生：感觉没有顺序，有些乱。 师：怎么排列比较好？ 生：按一定的顺序。 （根据学生的汇报，重新排列。） 师：这是小朋友们自己整理出的 10 以内数的加法表，仔细观察，说一说，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？ 师：根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它？
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