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文档简介

1 / 4 整理复习 第 2 课时 第 11 单元整理与复习第 2 课时 教学内容：教科书第 121 页， “ 数的世界 ” 第 6 14 题。 教学目标： 1、使学生理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算。 2、能应用学过的小数四则混合运算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似数。 教学准备：教学光盘 教学过程： 一、揭示课题 这学期，我们学 习了小数的哪些运算？今天继续到 “ 数的世2 / 4 界 ” 去看看。板书课题。 二、复习加、减法计算 1、完成第 6 题指名两人板演集体订正。通过计算，你有什么发现？每组中的两题有什么相同和不同的地方？指出：计算小数加、减法时，要小数点对齐；按整数加、减法的方法计算；对齐横线上的小数点。小组内互相说说小数加、减法计算时有哪些地方要注意的？（板书：小数加、减法，把小数点对齐） 2、完成第 7 题。每一题的运算顺序是怎样的？能看出哪几题可以简便计算吗？要运用什么运算律或运算规律呢？独立完成计算，交流算法。 3、完 成第 8 题。从刘村到张村有几种走法？哪种走法最近？哪种走法最远？独立完成计算，交流算法。 三、复习小数乘、除法计算 1、完成第 9 题左边三题。指名板演，集体评价。这几题先把小数看作什么数乘的？为什么积里小数部分的位数不一3 / 4 样呢？在计算小数乘法时要注意什么？指出：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。 2、完成第 9 题右边三题。指名板演，集体评价。这一组的三题有什么相同和不同的呢？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？除数是 小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？指出：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐 3、完成第 10 题。怎样用 “ 四舍五入 ” 求小数的近似数？说说怎样求积或商的近似值的？指出：求积与商的近似值，只要看保留的位数后一位，用 “ 四舍五入 ” 求出来。 4、完成第 11 题。每一题的运算顺序是怎样的？能看出哪几题可以简便计算吗？要运用什么运算律或运算规律呢？学生独立完成计算，交流算法。指出：在计算时，要根据数据和运算的特点，灵活运用运算 律或规律使一些计算简便。 四、综合练习 1、口算第 12 题。 4 / 4 2、完成第 13 题。 3、完成第 14 题。应先求出什么？说说你的想法？ 五、课堂小结这节课复习的什么内容？小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不一样？小数各种计算的关键谁再说一说？小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数
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