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1 / 3 整百、整千数的口算乘法 莲 山课件 m 整百、整千数的口算乘法 教学目标： 1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。 2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。 教学难点： 理解一位数乘整十数的口算法。 教学过程： 一、复习。 6 个十是多少？ 8 个百是多少？ 40 是几个十？ 10 个十是多少？ 10 个百十多少？ 1200 是几个十？ 12 个 10 是多少？ 12 个百是多少？ 800 是几个百？ 二、探究新知。 1、示情境图，创设问题情 境，引导学生提出用乘法计算的问题。 2、出示例 1，进行教学。 、出示情境图 1。 坐旋转木马每人 2 元， 9 人要多少钱？ 10 人要多少钱？ 2 / 3 师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？ 、学生独立思考。 、自由汇报。 生 1： 9 个 2 的和是 18，再加上一个 2 是 20。 生 2： 10 个 2 相加是 20。 生 3：也可以把 210 看成 2 个 10。 。 、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。 29 18（元） 210 20（元） 答： 9 人要 18 元。 10 人要 20 元。 、出示情 境图 2。 坐碰碰车每人 3 元， 20 人要多少钱？ 师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。 学生汇报，上台板演，学生评议。 三、巩固练习。 1、完成教科书 P69“ 做一做 ” 先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？ 2、完成练习十五中的第一题口算，学生独立完成。 3、练习十五的第 2、 3 题，分小组讨论完成，汇报。 3 / 3 四、思维训练： 1、校园里种了 3 排松树，每排 10 棵，还种了 8 棵柳树，一共种了 多少棵树？ 2、新华书店平均每天卖出 80 本字典， 3 天后还剩 260 本。书店原有字典多少本？ 3、小亮比小树高 22 厘米，小红比小树矮 22 厘米，小亮比小红高多少厘米？
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