2019-2020年二年级数学上册 三个数连减的计算教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 三个数连减的计算教案 冀教版教学内容：冀教版二年级数学上册第二单元三个数连减的计算。教学目标：1.在选择合适的信息解决简单问题的过程中，学习连减的计算方法。2.会连减的计算方法，能正确地进行100以内的连减计算。3.培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：掌握用竖式计算连减两步式题的方法。教学难点：正确计算连减式题。教学设备：带有商品价格的小商品。教学过程：一、情境引入1.通过超市购物出示教材中的情景图。师：今天是小丽的生日，妈妈带小丽来到超市购物，给小丽买生日礼物。同学们看！（出示情景图）师：这么多的东西呀！我们看看，都有什么啊！你从中发现了哪些数学信息呀？2.说说情景图中的数学信息和问题。师：妈妈只给了小丽100元钱，而且只能买两种生日礼物，假如你是小丽的话，你会买哪两件生日礼物呀？让学生自由选购，注意训练学生说出商品的名称价钱。比如：我想买：一个38元的书包和一个48元的生日蛋糕等等。除了不把巧克力和蛋糕同时买都可以。（1）你都知道了哪些数学信息？（2）根据这些已知条件，选择两种商品，可以提出一个什么问题呢？（3）学生会提出“一共多少钱或类似于比多少的问题”。待学生回答后，列式计算。二、学习新课1.帮小丽确定一个购物计划，选定购买哪两种生日礼物。先从众多方式里面选择其中的一种购物方式共同计算。（比如：买一盒巧克力和一个书包）（1）引导提问：假如你有100元，买任意两种商品，还剩多少钱？学生观察列式后，观察这道题有什么特点？这道题的运算顺序是什么？这道题的数比较大，口算起来比较慢，你们有什么好办法？（2）分组讨论应该怎么做。要求： 先分小组讨论这道题的计算方法（你们组准备怎么做）。把本组讨论出的方法做在练习本上。如果一个组讨论后得到了几种不同的方法，可以都记录下来。（让学生讨论，目的是培养学生的合作意识。要学会认真地倾听同学的发言，找出其他同学的优点。要善于在交流的过程中学习。学习别人的好方法、好思路、好习惯等。）（3）对比学生说出的方法，选择最优方法。（4）学生尝试用自己总结的方法解答其他的问题。全班交流。提醒学生超过100元的两种商品是不能买的。比如：糖55元和蛋糕48元。2.小结：做完这道题，大家有什么收获？3.做试一试的两道题。先让学生自己算，然后组织学生交流算法。三、巩固反馈1.试一试7430186219272.练一练，用自己喜欢的方法计算。48+27+13802634263924722719课堂小结：通过这节课的学习，同学们会计算100以内的连减了吗？附送：2019-2020年二年级数学上册 三个数连加的计算教案 冀教版教学内容：冀教版二年级数学上册第二单元三个数连加的计算。教学目标：1.结合具体情境，经历自主探索三个数连加的估算、计算过程，体验算法多样化，学会灵活地进行计算。2.能用自己的方法计算，会正确地计算100以内数的连加。3.感受数学与现实生活的联系，激发热爱祖国的情感。教学重点：掌握用竖式计算连加两步式题的方法。教学难点：正确计算连加式题。教学设备：课件。教学过程：一、情境式引入1.（出示统计表）学生叙述例1的已知条件。师生谈话：（课前利用下课或体育活动组织一次拍球比赛）下课的时候呀，我们班的拍球比赛进行的真激烈，我把小红和小玲比赛的情况整理了一下。同学们请看。（出示教材开始的情景图）2.提问：（1）你都知道了哪些数学信息？（2）根据这些已知条件，可以提出一个什么问题呢？（3）待学生回答后，出示问题：每人拍球的总数大约是多少下？ （估计的步骤放在前面，让学生养成做题前先估算的习惯。教给学生估算的方法。）3. 在估算小红的合计数的时候，要给学生充分的空间（不要限制学生，让学生用自己的方法去估算），给学生充足的时间（让学生都能用自己的方法估算出合计）。要鼓励学生说出自己的估算方法。学生叙述时，可能会有下面的方法：“去尾”：20303080“四舍五入”：30303090（可能性最大）“进一”：304040110（可能较小）“凑五”25353595（也有可能）。因为是估算，对学生的方法都要予以积极的评价，并以此为契机，引出要想知道合计的准确数，必须要进行精确的计算。二、新授1.教学第一个问题“小红一共拍了多少下？”（1）提问引导 学生列式后观察，这道题有什么特点？这道题的运算顺序是什么？这道题的数比较大，口算起来比较慢，你们有什么好办法？（2）分组讨论三种方法的优劣要求： 先分小组讨论这道题的计算方法（你们组准备怎么做）。把本组讨论出的方法做在练习本上。如果一个组讨论后得到了几种不同的方法，可以都记录下来。讨论过程中，重点提示学生： 首先，在别的同学发言时，要认真地倾听同学的发言，找出其他同学的优缺点。其次，在听完别人的发言后，要善于给同学提出有价值的问题。要善于在交流的过程中学习学习别人的好方法、好思路、好习惯等。（3）对比三种方法，选择最优方法。（4）根据自己所学的知识，解答“小玲一共拍了多少下？”（5）集体交流。（6）小结：做完这道题，大家有什么收获？三、巩固反馈1. 完成练一练。阅读或教师讲解兔博士网站关于