2019-2020年五年级品德与社会上册 在祖国母亲的怀抱里 2教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会上册 在祖国母亲的怀抱里 2教案 鄂教版教学目标： 1.通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河。 2.通过搜集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。 3.通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，能尝试设计“保护母亲河”的宣传广告词，并能落实到实际行动中。 教学重难点： 1.了解母亲河，热爱母亲河。 2.通过学习、讨论、交流，提高环境保护意识，并能用实际行动保护母亲河。 教学方法：学生合作学习、自主探究，教师适当引导、积极拓展。教学准备： 1.前学生查找有关赞美长江、黄河的歌曲、诗文； 2.前学生对家乡河流的情况进行调查； 3.师准备有关目前长江、黄河遭受破坏的影像资料，各种图片资料。 教学过程： 第一课时 一、导入，设疑，激发学习兴趣。 1.母亲，这是一个我们非常熟悉的词语，当看到“母亲”一词时，你会想到什么？（妈妈对我们很关心，妈妈给了我们无私的爱，妈妈很伟大） (从最亲的人妈妈谈起，让每个学生都有话可说，激发学生学习兴趣。) 2.对于“母亲河”这个词，你是怎样理解的？ (由“母亲”一词自然过渡到新课知识，让学生觉得学习的氛围很轻松。) 3.你知道我们中华民族的母亲河是什么河流吗？ (长江、黄河) 4.对母亲河你到底了解多少呢？想认识母亲河吗？请看老师收集到的图片。师播放课件：长江、黄河的图片（9幅），听歌曲龙的传人。 (让学生看到母亲河的壮观、美丽，油然而生一种自豪感，为下面看到母亲河的环境受到破坏感到可惜、愤怒打下情感基础。) 二、走近母亲河。 1.看了图，听了歌，你有什么想说的？ 2.读读课文，看看书中是怎样介绍长江、黄河的，从这两段文字中，你们知道了什么？ (从文字中再次感受到长江、黄河的伟大、无私，激发热爱母亲河的情感。) 3.交流。 是呀，长江、黄河用乳汁般的河水浇灌着全国40%的耕地，同学们也查找到了它们有关的许多资料，现在请大家汇报一下。 生交流：如母亲河的源头在哪儿？分别流经了那些省市？为什么说他们是母亲河等。（在共同交流中掌握更多的长江、黄河的新知，让更多的关于母亲河的知识得到交流，能产生对长江、黄河的向往之情，为下面赞颂母亲河这一环节做好情感铺垫，突破热爱母亲河的难点。） 4.长江、黄河流域幅员辽阔，各种资源应有尽有，像母亲一样哺育了一代又一代中华民族勤劳、勇敢的子子孙孙，所以，人们把长江、黄河称作中华民族的母亲河（指板书）。 三、歌唱母亲河。 1.赞美母亲河。 母亲河有壮美的姿态，悠久的历史和古老的文化。历史上，母亲河的子女们曾用智慧和真挚的情感谱写了很多赞美母亲河的诗篇，下面就让我们一起来欣赏这首长江之歌。（课件：长江之歌歌词、歌曲）。（学生有感情地朗读诗歌，品味文学的韵味，感受长江的美丽。） 2.分组比赛。 你知道哪些赞颂母亲河的歌曲与诗词，准备好进行小组竞赛。 师宣布比赛规则： 分四组轮流赞颂； 可以说古诗，必须能朗诵两小句诗；说歌曲的必须能唱两句； 朗诵正确，歌唱准确的小组加一个。 3.对获胜小组进行表彰并总结，民主、公正地评选获胜小组。 4.让我们一起来赞美伟大的母亲河-集体朗诵。 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 （李白赠裴十四） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （王之涣凉州词） 白日依山尽，黄河入海流。 （王之涣登鹳雀楼） 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维使至塞上） 5.讲一则与黄河有关的民间故事或神话传说、历史人物故事。 第二课时 一、拯救母亲河。 1.通过小小的竞赛，我们知道了更多的有关母亲河文化的知识，今天的母亲河却流泪了，这是为什么呢？请你们读读书中的内容。 (本环节的设计让学生由刚才的兴奋与愉悦进入到理智与思考中。) （课件：被污染的长江、黄河） 2.了解身边的母亲河现状，激发情感，提高环保意识。 母亲河的现状很令人担忧，我们身边的长江又是怎样的情况呢？说说你观察到了什么？想说点什么？ 本学科特有的性质就是要结合生活学习，在实践中明理，在实践中提高自己的道德素质，从而培养自己良好的言行。这一环节的设计就是调动学生的感情，让他们了解身边母亲河现状，以此让他们知道保护母亲河的重要与紧迫。 3.明理后导行。人们为保护母亲河采取了哪些措施？（生答，展示课件：治理后的黄河。） 大家都意识到环境保护很重要，作为小学生的我们，该怎么做呢？请学生结合生活实际，谈谈自己该怎么做。（课件：黄河母亲石雕）(新课标注重了学生联系生活实际方面的要求。本环节就是让学生结合生活实际谈，引导他们在日常生活中要保护环境。突破本课的重难点。) 4.保护母亲河行动 做回宣传员学生发挥自己的聪明才智，为保护母亲河设计一则广告用语或作一幅宣传画。（课件出示）（1：黄河奔腾向东南，切莫让她再变黄，“母亲”有难若不帮，怎当中华好儿郎！黄土高原黄土散，若不栽树更猖狂。一人各栽一棵树，黄河从此不再黄。生2：） 黄河是中华民族的象征，她们是如此的令人神往和骄傲，毛泽东说：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”。我们发现，昨日哭泣的母亲河今天逐渐露出了笑脸，让文共同努力，从我做起，从现在做起，为母亲河的壮美添一份力。 5.让我们拾起手中的笔，把自己的所思所想串成一段文字，写出我们对母亲河的感悟、祝愿。（参考题目：我心中的黄河、母亲河不再哭泣、爱我黄河，爱我中华） 二、课后延伸。 奔腾不息、无私奉献的母亲河现在是什么样了呢？请同学们课后继续搜集相关的资料，而且用我们对母亲的爱去爱长江、黄河，让每一颗爱心串联起来，去保护我们的母亲河，奉献一片赤子之情，好吗？ 附送：2019-2020年五年级品德与社会上册 家有烦心事（第一课时）教案 泰山版第3周第1课时课题家有烦心事（第一课时）教学目标1引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。2引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。重点难点重点：感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。难点：感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备了解家庭中的烦心事了解家庭中的烦心事活动过程 1谈话导人，理解题意 (1)同学们，幸福的家庭中除了温馨，有时也会产生矛盾和烦恼。 (2)你们的家庭中有哪些令人烦恼的事? 学生交流。2学文明理 (1)学习中国古代谚语(读一读、背一背)。 思考：这两句谚语告诉了我们什么道理? (2)学习短文家庭和睦有益身心健康。 学生齐读短文。 说一说：家庭和睦对我们的成长有哪些好处?家庭不和睦对我们的成长有什么消极的影响? (3)教师小结：我们每个人都是家庭中的一个成员，都应该为家庭的和睦尽自己的一份力量。3想和做 (1)想一想：家家有本难念的经，你是怎样看待家庭矛盾的? (2)做一做：家人之间只要互相理解、互相帮助，矛盾总是可