2019-2020年二年级音乐下册 大鹿2教案 湘教版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 大鹿2教案 湘教版教学目的：1.指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿，教育学生团结友爱，乐于助人。2.通过打击乐器演奏和歌表演培养学生的表现力，增强他们对歌曲的理解。3.启发学生为歌曲编结局，培养他们的创新能力和艺术思维能力。教学重点：指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。教学难点：歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的掌握。教学方法：采用讲解、启发、比较、示范等方法。教具准备：电子琴、打击乐器、课件、表演中所需头饰。教学过程：（一）导入：1.师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物呀？2.你们都喜欢那些小动物呢？谁来说一说？3.我们每个人都有自己喜欢的小动物，那么下面就请大家跟音乐模仿一下自己喜欢的小动物。4.大家模仿的真精彩，把可爱的小兔子都吸引来了。（出示玩具小白兔）你们听，它在说什麽？“小朋友们跳起来，咱们跳呀跳起来！”5.小朋友们，你们喜不喜欢小白兔啊？想不想邀请它加入我们呢？那么，你们就得把小白兔刚刚说的那句话按节奏重复一遍，能做到吗？6.大家说的非常正确，小白兔高兴极了，它决定奖励大家，给大家讲个故事，一个发生在它身上的故事。（二）教唱新歌：1.出示歌词，师按节奏读歌词。提问：小兔子发生了什么事？2.我们大家一起来讲讲这个故事好吗？提问：那一句表现了大鹿的英勇？（多重复几遍）3.小朋友们，小兔还把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧！（听范唱）4.小朋友们，你们喜欢这首歌吗？下面，老师想给大家唱一唱，好不好？5.小朋友们你们来唱一唱，我来给你们伴奏。6.师纠正其错误，生再跟伴奏唱一遍。提问：小兔子在遇到困难时，心情是怎么样的呀？（激发学生有表情的演唱）7.下边我们就带着小兔子紧张的心情来唱一遍。（三）分组用打击乐器为歌曲伴奏。1.三角铁：前两句。2.碰钟：前两句。3.铃鼓：咚咚把门敲。4.双响：后两句。（四）编排动作。1.请同学们自己编排动作表演。2.请出一名小导演和老师一起商量选演员。（大树、房子、小兔、大鹿、猎人）3.请小导演指导。4.预言一遍。5.正式演出。6.大家点评。（五）编结局。（六）师问：你学到了什么？小结：（怎么克服困难，动动脑筋克服困难团结起来。）附送：2019-2020年二年级音乐下册 大鹿3教案 湘教版教学目标：1.能学会演唱歌曲,并用歌声表达出歌曲的情绪。2.能积极参与音乐剧的表演,表现小动物团结互助,勇于斗争的精神,体验与他人协作表演的快乐。3.培养学习音乐的兴趣。教学重点：音乐剧的表演。教学设想：将课件制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1学习歌词（1）同学们,你们喜欢大鹿吗?（2）今天老师就带大家去大鹿家看看,我们一起出发吧!（3）看MTV.听歌曲并出示课题（4）你们听了这首歌,觉得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事迹呀很快在森林里传开了.连小河也叮冬的唱起了歌,我们也一起来学好吗?（5）学生听唱一次（6）喜欢这首歌曲吗?（7）你们认为哪一句最难唱?（8）我们一起来听儿歌吧！（课件播放歌曲）2学习旋律（1）播放的MTV学生一边跟唱一边做动作。（2）出示歌谱,老师弹学生唱。（3）学生跟琴将歌曲完整的唱出来。（4）让学生自编动作来演唱歌曲。（5）学生讨论编动作。（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律。（7）学生随课件一起演唱。3.自编自演（1）今天咱们的教室大鹿也来了!你们看。（2）我们一起和它来唱歌吧!（3）分发头饰。（4）学生分句接唱。（5）自由交换角色唱。（6）集体演唱。第二课时一、创编音乐剧老师用钢琴演奏四段音乐,让学生联想音乐描绘的是什么情景（课件播放音乐）（1）给每段音乐取个名（2）第一段:森林的早晨 第二段:拾蘑菇,第三段:大灰狼,第四段:大鹿救小兔（3）你听到每段音乐的心情是怎么样的?（4）你准备用什么样的动作来表现。（5）让学生一起在黑板上创作一幅背景画,并贴上主要角色。二、分配角色（1）五六名学生扮演房子,其中两人扮演大门。（2）七八名学生扮演山和树。（3）一名学生扮演小兔。（4）一名学生扮演大鹿。（5）一名学生扮演大灰狼。三、欣赏第二部分音乐（1）请小朋友听第二段音乐，想想它描绘了怎么样的一幅画面。（2）把你的想象画面用动作表现出来。四、欣赏第三部分音乐