语文教案－《白杨礼赞》教学设计.doc

语文教案白杨礼赞教学设计 教学设想 这是一篇记叙性散文采用象征手法通过对白杨树的赞美歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质本文抒情成分较浓应指导学生反复朗读特别要加强感情朗读描写白杨树的形象、性格以及揭示其象征意义的段落(第58段)应作为教学的重点在教学安排上可先突破重点然后再分析描写黄土高原以及最后与楠木对比的作用 课时安排 2课时 第一课时 教学内容和步骤 一、设境激情导入新课 有关内容请参照“教学设计(A)” 二、粗读全文初步解决以下问题 1解决部分字词的读音疏通阅读障碍 无边无垠(yn)坦荡如砥(d)恹恹欲睡ynyn) 虬枝(qi)婆娑(su)秀(颀q) 2本文勾勒出了几幅图?请划分本文的结构层次 明确：全文共勾勒、描绘了四幅图：高原风景图、白杨远视图、白杨特定图、物人联想图(敌后抗战图)每一幅图都有诗情画意在其中 全文可以分为五个部分：第一部分(第1段)：直抒对白杨树的崇敬、赞美之情 第二部分(第24段)：描写黄土高原的景色交代白杨树生长的自然环境 第三部分(第56段)：具体描绘白杨树的形象和性格突出它的不平凡 第四部分(第78段)：揭示了白杨树的象征意义点明了文章的主题 第五部分(第9段)：以白杨树与楠木对比表达鲜明的爱憎再次赞美白杨树 通过上述划分主要是引导学生理解清楚全文的脉络 三、品读课文思考以下问题 1文章的标题为“白杨礼赞”细读全文看看全文有些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的 要求学生迅速默读全文用笔在书上划出相关的句子和段落然后由学生回答相互补充教师小结明确： 第1段：白杨树实在是不平凡的我赞美白杨树 第4段：那就是白杨树西北极普通的一种树然而实在是不平凡的一种树 第6段：这就是白杨树西北极普通的一种树然而决不是平凡的树 第8段：我赞美白杨树就因为 第9段：我要高声赞美白杨树 2作者为什么要多次反复赞美白杨树呢?用课文中的原句加以回答 明确；第8段告诉我们赞美白杨树的原因： 我赞美白杨树就因为它不但象征了北方的农民尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强力求上进的精神 3白杨树是生长在怎样的环境中?作者为什么要描述白杨树生长的环境呢? 4白杨树外形的总特征?作者是从些方面进行具体描写来突出白杨树的总特征的 明确：作者描绘白杨树的总特征是：力争上游倔强挺立 作者从干、枝、叶、皮等四个方面来刻画白杨树的外形的 5作者写这篇文章的主旨反映在文章中些语句中?又是如何揭示白杨树的象征意义的? 可以引导学生细读课文第7、8段四人一组展开讨论积极质疑以加深对重点和难点的理解 讨论后明确：作者采用先抑后扬的手法将白杨树和其他树种进行对比指出白杨树不是“树中的好女子”却是“树中的伟丈夫”作者列举了七个褒义词热情地赞扬了白杨树的品格、气质：“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”实际上这正是抗日军民的品格和精神的艺术写照这种把“树”和“人”紧密联系起来由此及彼就是借物咏人的写法 注意在文章第7段完成了由树一人的转化第8段则直接把“白杨树”与“北方农民”两个相似的地方突出来此外又用两个“象征”画龙点睛地点明了白杨树的象征意义 6在文章最后作者将白杨树与楠木进行比较用意何在? 四、布置作业 第二课时 教学内容和步骤 一、理解白杨树的象征意义 1了解什么是象征手法 对于这个概念教师不宜作详细的分析介绍只要点到为止即可让学生大致明了象征手法的基本意义关键是让学生在实践运用中体会到“象征”如何运用象征手法 2学生朗读第7段思考： (1)作者在文章中反复赞美白杨树这样做的目的究竟何在? (2)在第7段中作者运用了些词语来赞美白杨树? (3)文章是如何由树联想到人的?这树和人有什么相似点?请引用课文中的内容回答 (4)这一部分中连用了四个反问句这一组反问句的意思是逐步加深的?这组反问句有什么作用? 明确：这组反问句主要是一步步地深入揭示白杨树的象征意义这组排比反问句结构相似而有所变化内容相近而不断深化清楚地表明本文歌颂和赞美的真正对象是“今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史”的中国共产党和抗日军民至此作者反复赞美白杨树的目的基本明确白杨树的象征意义也清楚明确学生朗读第8、9段思考： (1)第八段去掉是否可行请说明你的理由 (2)文章中的“楠木”象征什么?作者将白杨树与楠木对比目的何在? (3)文章的结尾再次赞美白杨树这已经是第五次赞美了你觉得这样反复赞美是否累赘? 以上问题可以充分发挥学生的主动性让学生畅所欲言各抒己见有关答案请参看“教学设计(A)” 二、学生再次自由朗读课文总结课文学习内容 三、学习迁移 请阅读下面的散文将之与课文比较回答文后问题 白杨 袁鹰 火车窗外是茫茫的大戈壁没有山没有水也没有人烟天和地的界限也并不那么分得清晰都是浑黄一体从儿看得出列车在前进呢? 那就是沿着铁路线的一行白杨树每隔几秒钟从窗口就飞快地闪过一个高大秀拔的身影 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神 “爸爸”他的大孩子摇着他的腿“你看那树多高” 爸爸并没有从沉思中回过头来倒是旁边的妹妹插嘴了： “不那不是树那是大伞” “有这么大的伞?” “你看它多直”妹妹分辩着 “它是树