2019-2020年二年级上册第8课演唱《小拜年》教案2.doc

2019-2020年二年级上册第8课演唱小拜年教案2教学目标：通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣。教学过程：1、导入：老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”同学：“过年啦！”老师：“那同学们都喜欢过年吗？”同学们：“喜欢！”老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”同学们：“”老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”（播放歌曲小拜年）“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音”2、 展开：（1）学会为歌曲伴奏老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”同学们：“”（打出课件）老师：“同学们看歌里是不是有咚咚锵？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”同学：“”（打出课件）老师：“同学们看是不是这件乐器鼓。”老师：“那又有哪位同学知道歌里的锵锵锵是什么乐器的声音？”同学：“”（打出课件）老师：“同学们看这都是什么乐器？”同学们“”老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”（打出课件）老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。”（老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）（2）学唱歌曲老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”同学们：“”老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。”（朗诵歌词）老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用咚咚锵给老师来伴奏！”（老师范唱）老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”同学：“”老师：“那老师就把这首好听的小拜年教给同学们唱。咱们先来学唱第一段。”（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱）老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”（学会第二段，再完整唱一遍）老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”（分组唱，有的唱歌词，有的唱“咚咚锵”）（跟着音乐伴奏唱一遍）（3）表演老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？”同学：“”老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”同学们：“”老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！”（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的） 3、结束：老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！”（播放铃儿响叮当）老师：“咱们这节课学了小拜年这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？”同学：“好。”老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！”附送：2019-2020年二年级上册第8课演唱小拜年教案3教学目标： 通过唱小拜年，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学重点：指导学生学唱小拜年，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。教学难点：编创旋律教学方法：综合音乐实践法教具准备：琴,打击乐器等教学内容： 表演小拜年教学过程：一、律动：随着春节序曲的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。二、谈话导入：1、同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、 3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。（多媒体播放歌曲小拜年）学生听音乐。4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯 三、学唱歌曲：1、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。 2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（学生跟学唱歌曲）。3、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。5、会唱了吗？请哪位同学来试试。（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。6、请同学们完整的跟琴唱一唱。7、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱