新标准一年级起点第六册全册module 7教案

1 / 8 新标准一年级起点第六册全册 Module 7教案 module7 教材分析： 英语（新标准）（一年级起始用）第六册第七模块共有二单元。第一单元，是本模块的新语言呈现课。第二单元，复习巩固词汇和以复习的形式巩固所学内容。本模块是以是动词的过去式为主题，让学生运用过去是动词 waswere 来描述过去发生的事情，并能够在真实情境中运用所学句型进行对话，完成与他人进行交际的任务。 Unit1Theywereveryyoung. 一、教学目标与 要求 1、知识与能力目标 使 学 生 能 熟 练 掌 握 生 词 waswereweren twasn tyounggrandparents.能熟练并能在真实情景中运用本课的 重 点 句 型 Theyweren tthen. Theywerevery .wasn tthen. was 2、情感态度目标 同过对过去式的学习，提高学生听、说和交流能力、小组合作精神和学生的自学能力。让学生懂得孝敬父母，多与家人2 / 8 沟通的思想。 二、教学重点及难点 学生对过去是动词 及其否定形式的掌握及如何运用重点句型来描述过去发生的事情。 三、课前准备 教具：单词卡片、照片、多媒体课件 学具：学生自己小时候的照片 四、教学过程 Step1Warmup :Sayhellotothestudents. 复习学生已经学过的形容词，为新课做准备。 Step2Presentationandpractice 1.通过第一个环节中的最后一个词 old 从而引出本课的新词 young. Readitonebyoneanddotheaction. 2.电脑出示教师小时候的照片。 T： ?Ss:SheismissZang. T:,right? T:Pleaselookatmyhair,howaboutmyhairnow? Ss:It sverylong.板书： myhairisverylong. 教 师 走 到 自 己 照 片 的 旁边 :Howaboutmyhairthen?Wasitverylong?No,itwasverysho3 / 8 rt.引出重点词 was,was 是 is 的过去式 ，表示的是过去是 当你要描述过去发生的动作的时候，要把 is 变成 was.板书Itwasveryshort.并教读。 :? tmeanswasnot.过去不是 板书 myhairwasn tlongthen.并教读。 4. 出示 Lingling 小 时 候 的 照 片 ： T ：Whoisshe?Doyouknow?Watchthevideo. 5.解决问题： Whoisthatgirl?Howoldwasshe? ?Hergrandparents. 引出新词grandparents.(grandpa,grandma,grandparents.边说边配动作 ) 7.出示祖父母现在的照片，引导孩子说出： Theyareveryold.并板书。 用同样的方式教授 were 和 weren t。板书 theyweren ,were,theywereveryyoung; Weren t,weren t,theyweren toldthen. Was,was,itwasveryshort; Wasn t,wasn t,itwasn tlongthen. ,pointandrepeat. Step3consolidationandextension ;?通过描述先运用本节课所学的知识，然后让学生根据特征4 / 8 来猜一猜自己的同学，从而引起学生的兴趣。 Step4Homework 1 Listenandrepeatthetestforthreetimes. 2 copythewordsandsentencestheylearnttoday. 3 Describetheoldpicturestoyourparentsandyourfriendsafterschool. Step5Blackboarddesign module7Unit1Theywereveryyoung. myhairwasn toldthen. Unit2HewasinHongkong. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 使学生能熟练掌握生词 flatyesterday.能熟练并能在真实情景中运用 waswasn twereweren t 来描述过去发生的动作和事情。 2、情感态度目标 提高学生的小组合作精神和学生的自学能力。培养学生多与朋友沟通与交流的能力。 二、教学重点及难点 5 / 8 学生对过去是动词及其否定形式的掌握及如何运用重点句型来描述过去发生的事情。 三、课前准备 教具：单词卡片、多媒体课件 四、教学过程 Step1Warmup “Iwasfat”.Singitanddotheactions. ,“then”and“now”. 复习上节课的知识点已达到巩固的目的，为本课打好基础。 Step2Presentationandpractice :教师出示几张假期出游的照片，向学生提问： Whereisit？ IntheholidayIwasinHainan.DoyouknowwhereSamwasintheholiday? :WherewasSamintheholiday? S1:HewaswithDamingatDaming sflatyesterday. 引出本节课的新词 flat 和 yesterday.教读这两个新词。 ?WeretheyinBeijingtoo? No,theywereinLondon.板书： TheywereinLondon. ?HewasinHongkong.板书。 ？ No， Hewasn tinLondon.强调 Wasn t 的用法并板书。 , 6 / 8 Step3consolidationandextension ,andthenlettheSsdescribethem. :注意提醒学生 then 和 now 的不同用法。现在式和过去式的转换。 :调查全班同学五一节期间去了那些地方，把调查结果展示出来。Usingthesentenceslikethese:Intheholidays,Beijing. home Beijing Shanghai London me Lanlan 7 / 8 Lili Step4Homework 1 Listenandrepeattheletterforthreetimes. 2 copythewordsandsent