新标准四年级第四册module9集体备课教案

1 / 5 新标准四年级第四册 Module9 集体备课教案 新标准四年级第四册 module9 集体备课教案 英语（新标准） (三年级起始用 )第四册 module9Weekend Unit1Ihelpedmum. 一、认知目标： 1.掌握动词： cook,walk,talk,play,watch,help,phone. 2.掌握描述自己和他人在过去某一时间所作的活动的句型；询问对方过去活动的句型： Didyou? 及其回答。 二、能力目标： 1.学生能用英语询问对方在上周周末的活动情况。 2.学生能谈 论自己和他人在过去某一时间所作的活动。 三、情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。 四、教学重点： 1.学习描述自己和他人在过去某一时间所作的活动的句型；询问对方过去活动的句型： Didyou? 及其回答。 2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。 五、教学难点：学生相互谈论上周周末的活动情况。 六、教学过程： ( 教 师 做 动 作 ， 让 学 生 猜 ）watchTV,listentomusic,playonthecomputer,walkinthepa2 / 5 rk,playfootball.:Itsafinedaytoday.(教师边说边加上适当的手势以帮助学生理解句子的意思 )出示 day 的单词卡片，教学单词 day。 2、 Askandanswer： T:Whatdayisittoday? S1:It sTuesday. T:Whatdaywasityesterday? 引导学生回答：Itwasmonday.(教学单词 yesterday.) 3.出示幻灯片 : T:Look!yesterdayIwatchedTVandcookedfish. 4.出示幻灯片，齐读并区分动词的过去 式。引导学生观察这些动词，说说它们的共同点。 S1:动词后面加了 ed S1:当时间是 yesterday 时，动词后面加 ed. Step3Newlesson: T:yesterdayAmyphonedgrandma,Look!(教学单词 phoned.)sseetogether. T:Whatdidtheydoyesterday? 引导说 S1： :HerfatherwatchedTV. ,pointandanswer: Whohelpedmum? 3 / 5 Step4Practice: 1.智力大比拼：分两组比赛，看哪一组能在一分钟内说出更多的句子。 yesterdayIplayedfootball/listenedtomusic/. :Tickandsay. A:DidyouwatchTVyesterday? B:yes,Idid./No,Ididn t. A:Lihong.yesterday. Step5Homework: 1、认真听课文录音并跟读三遍。 2、 makeasurveyandreport: NamewatchTVPhonegrandmaplayonthecomputerdoyourhomeworkwashclothesPlaytheflute Friend1 Friend2 Friend3 Unit2DidDadcooklunch? 一、教学目标： 1.巩固掌握动词过去式的规则变化，讲述并谈论自己或他人在上周周末的活动情况。 2.总结归纳规则动词过去式中 ed 的发音。 4 / 5 二、教学重点、难点：能够运用 DidDadcooklunch?这类语句询问他人过去的动作，并用 yes,hedid./No,hedidn t.来回答。 三、教学过 程： Step1Review 1.复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线。如 cook,play,walk,watch,phone 和它们的过去式 cooked,played,walked,watched,phoned。 A:? B:yes,Idid./No,Ididn t. Step2Presentation 找几名学生到讲台前，分别做不同的动作，其他同学快速记忆 。 以 此 引 出 句 型Didshe/he/?yes,she/,she/hedidn t. 1.师 生 示 范 练 习 T:DidshewatchTV? 引 导 学 生 回 答 ：S1:yes,shedid. Step3Newtext :DidDadcooklunch? 2.听录音，跟读课文。 3.在熟读课文的基础上让学生描述课文内容。 5 / 5 Step4Practice 1. 教 师 示 范 介 绍 自 己 及 家 人 前 一 天 的 活 动 情 况 ：I,myDad,mymum. 2.两人一组相互介绍自己家人前一天的活动；请一部分学生来介绍。 S