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文档简介

练习4语文教案设计 一、教学要求 1、用钢笔描红 2、画出句子中用错的字把正确的写在括号里 3、练习正确地搭配动宾结构的词组 4、练习结合语言环境为带点的词找反义词 5、熟记12条成语 6、读背李清照的词如梦令 7、搜集反映家乡变化的资料学写导游词当众介绍 8、学写毛笔字 二、教学重难点 1、正确地搭配动宾结构的词组 2、结合语言环境为带点的词找反义词 三、教学时间 352 第一课时 一、教学目标 教学要求14 二、教学过程 （5分钟）1、用钢笔描红 （1）指读题目进一步明确要求 （2）师引导学生观察字的行书特点并练写 （3）学生按要求练习描红教师行间巡视提示握笔的姿势及坐姿 （10分钟）2、画出错字把正确的写在括号里 （1）小黑板出示题（1）、题（2）指名学生读题其余同学边听边寻找句子中用错的字 （2）师提出独立做题的要求：查阅字典寻找规律 （3）学生独立做题师巡视并个别辅导 （4）讨论交流确定正确答案并说出理由 （5）学生自己修改答案互查练习情况 （8分钟）3、正确搭配动宾结构的词组 （1）指名读练习要求 （2）指名学生读所列词语再集体读两遍 （3）举例分析掌握规律 （4）让学生用画出表示某种行为或动作的词想一想：它们分别可以和个词搭配为什么 （5）指名学生回答、订正 （6）让学生大声朗读搭配正确的词组 （7分钟）4、找反义词 （1）生读题并指名说一说本题的要求 （2）讨论每小题中加点的词各有些反义词 （3）学生独立完成作业在书上填写 （4）指名学生汇报作业完成的情况 （5）让学生说一说这三句话的意思 （6）反复读读填写的句子最好当堂背下来 （5分钟）5、检测 第二课时 一、教学目标 教学要求58 二、教学过程 （5分钟）1、熟记12条成语 （1）指名读题弄清本题要求 （2）生自由读12条成语 （3）指名读、齐读 （4）请生说说这12条成语可以分成几类 （5）师生共同理解12条成语的意思 （6）学生大声自由练读同桌练习背诵师随机抽读、抽背 （7）指名读集体练读集体背 （5分钟）2、读背如梦令 （1）指名读练习要求了解题意 （2）让生自己读读如梦令把句子读通顺 （3）启发讨论如梦令词中描写了些景物 （4）教师范读 （5）学生自由轻声试读边读边想词的大意 （6）让学生尝试着说说词的大致内容师结合重点词语作适当点拨 （7）师讲解后再次范读 （8）生自己练习朗读指名读在充分练读的基础上生练习背诵 （9）师检查背诵情况 （15分钟）3、搜集家乡变化的导游词当众介绍 （1）指名读本次口语交际的要求 师进一步明确要求： 明确写好导游词的方法 将搜集来的资料写成导游词 将准备好的导游词当众介绍 （2）讲清介绍的范围：家乡特产、自然风光、名胜古迹、矿产资源 围绕以上的几个方面组织讨论 引导学生独立思考：那么多的内容你打算先方面通过什么渠道搜集资料 讲清导游词的要点：资料要翔实条理要清楚 （3）练习： 写导游词 分小组交流 班级交流 （4）反馈：教师对学生的表现评议 小结 （
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