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2019-2020年一年级数学下册 数数、数的组成 第一课时教学建议 人教新课标版教学理念 1.以“大众化的数学”、“让数学走进生活”为指导思想，结合生活中的具体情景，让同学们经历从形象到抽象的过程。 2.创设一些生活中的具体情景，设计一定的学生活动空间，激发同学们的思维。3.在教学时，利用同学们熟悉的事例开展教学活动，结合已有的知识背景，体现从了解数到规范有方法数数的学习进程。教学目标 ：1.通过引导，让同学们能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数。 2.在数出数的同时，能知道这些数是由几个十和几个一组成的。 3.能用一定的方法，根据提供的素材，估计出数量在100以内的物体的个数。 4.通过数100以内的数，进一步培养同学们的数感。 教学建议：（一）自由数数，唤起回忆 1.你们已经知道了哪些数？和同桌自由地数数。 2.学生自己展示数数的方法。 （二）选择方法，数数活动 1.出示主题图，估计一下，图中有多少只羊？估计的方法说给同学们听。 2.和20比较，应该怎么说？ 3.具体有几只？可以用什么方法数？ 4.让学生上台数：5个5个数，10个10个地数 （三）猜数游戏，发展活动1.猜一猜：箱里有多少颗糖？用什么方法数的？ 2.数出35后面的5个数。 3.投影出示：数的组成。 4.同桌互玩猜数游戏。 （四） 课堂练习 练习七第1-2题 附送：2019-2020年一年级数学下册 数数、数的组成 第二课时教学建议 人教新课标版教学内容：教材P33例2、例3，P35做一做，P37练习七3-4题。 教学目标： 1.让同学们在数物体的过程中认识计数单位“一”、“十”和“百”；2.理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。 3.通过数100以内的数，进一步培养同学们的数感。 教学建议： 一、复习引入 1.用小棒10个10个数。师生归纳小结：一个十是10，10个十是100。 2.引入新课：今天我们继续学习数数和数的组成。 二、教学例2。 1.摆出三十五根小棒。思考：怎样摆才能一眼看出是三十五根呢？ 2.从三十五摆到四十二。3.从四十二接着数到五十一。 4.完成做一做。 三、教学例3。 1.让学生摆出三十五根小棒。思考：怎样摆才能一眼看出是三十五根呢？ 2.说说：35里面有几个十和几个一？ 3.老师摆小棒让学生说出数并说出数的组成。4.同桌合作一个摆一个说数和数的组成。 5.完成例3下面的做一做。 四
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