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2019-2020年三年级科学下册 我们周围的土壤 1教案 苏教版一、教学目的：（一）过程与方法：1.能够运用多种感官认识土壤。2.会观察.描述.记录自己的观察结果。3.能够与同伴交流观察结果。（二）科学知识：1.知道土壤里有什么。2.知道土壤里生活着许多小动物。（三）情感态度与价值观：1.愿意亲近土壤。2.意识到土壤与动植物有着密切的关系。二、教学材料：找一块新鲜的泥土地.小铲.放大镜.木棍.盛土容器.记录纸三、教学步骤：教学步骤互动性质师生互动的目的一、集中话题在我们周围哪里有土壤？板书课题明确学习对象二、探索和调查关于土壤，我们知道些什么？有哪些想知道的问题？组织学生提问有哪些我们可以研究的问题？组织学生对所提问题进行筛选想亲自看一看吗？组织学生讨论带着自己感兴趣的问题前往观察，在观察现场进行实地教学。引导学生尽可能多地发现土壤里有什么。组织学生边观察边记录土壤中的小动物。教师及时提示不要惊吓小动物更不要伤害它们。组织学生交流观察到的情况。能够运用多种感官认识土壤。知道土壤里有什么。能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特点。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议三、回顾和解释今天我们走进了我们周围的土壤，认识了土壤里面的“居民”。下节课我们将进一步认识土壤。总结本课教学，激发学生探索土壤的热情。附送：2019-2020年三年级科学下册 我们周围的土壤 2教案 苏教版一、教学目标是: （一）过程与方法 1.能够亲自采集土样，并观察土壤； 2.能选择自己擅长的方式来研究土壤。 (二)知识与技能 1.意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录； 2.知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；3.了解土壤与生命有密切的关系。二、教学过程： （一）导入 1.谈话：今天，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们周围哪里有土壤吗？ 2.谈话：关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？ 3.学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。（二）实地考察土壤并采集土壤样品 1.根据实际情况分小组活动。 学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记录。 2.小组交流：描述自己看到了什么。 3.注意观察土壤中“居民”的生活，它们都在干什么？ 4.在观察的基础上学生提出自己的问题。 （三）感性认识，提出设想，深入研究 1.让学生回忆以往认识事物的方法：用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。 2.教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和感受。 活动过程： （1）让学生取一些采回的土样放在纸上。 （2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。 （3）把自己的观察发现写在活动记录上。（科学教材第62页） 3.组织学生讨论观察到的结果。 谈话：刚
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