2019-2020年六年级数学下册 小数、分数、百分数教案 北师大版.doc

2019-2020年六年级数学下册 小数、分数、百分数教案 北师大版教学目标：1.使同学们系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。2.使同学们熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、整数与小数，会比较数的大小。3.能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。教学过程：一、回顾与交流。1.复习数的意义。(1)你学过哪些数?说一说它们在生活中的应用。学生说出自己的认识和理解。如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。联系课文情境图，说出各种数的具体含义。如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。-25是负数。它表示比0还低的气温度数。(2)什么是整数?学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。师生共同概括说明。像-3，-2，-1，0，1，2，3这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。做一做( )是正数，( )是负数。( )是自然数，( )是整数。2.数的读写。(1)数位顺序表。整数部分 小数点 小数部分 亿级 万级 个级数位 个位 十分位 填一填，读一读。什么是数位?数位与位数相同吗?什么是计数单位?相邻的计数单位之间的进率是多少?做一做。27046=2( )+7( )+4( )+6( )(2)读法和写法。读出下面各数。106000000 0.006 25.08a、读一读。b、说一说读数的方法、要点。写出下面各数。九十万三千 二十亿五千零十八 零点二零零八a、写一写b、说一说你是怎么做的。(3)改写。把540000改写成以“万”作单位的数。把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。过程要求：a、学生改写。b、说一说改写的方法、要点。3. 数的大小。(1)怎样比较两个数的大小?(2)完成练习十三第6题。4.分数、小数、百分数的互化。(1)填一填。小数 分数 百分数0.2512.5%(2)说一说你是怎么做的。二、巩固练习。完成课文联系十三第15题。过程要求：(1)学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导(2)同学之间互相交流。(3)提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。三、课堂小结。本节课中你有什么收获?还有什么疑问，请和同学交流。附送：2019-2020年六年级数学下册 常见的量1教案 北师大版教学内容：北师大版六年级数学下册P48页 教学目标：1使同学们加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别；2.进一步体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率；3进一步加强同学们的数感，使同学们对常用的计量单位的大小有感性的认识。教学过程：一、激趣引入板出：5（ ）= 5000（ ） 8（ ）8（ ） 提问：老师在黑板上写了2个奇怪的式子，你能想办法让这些式子成立吗？学生填空。教师小结：单位名称的作用真的很大！今天这节课我们一起来复习常见的量。二、梳理知识：1.回顾单位。提问：我们学过了哪些计量单位？你打算怎么整理？小组内交流一下。 学生汇报整理方法。2.小组整理，教师巡视。3.学生汇报沟通联系。（找2-3人汇报）提问：哪几类计量单位间又存在着联系？（1）容积单位和体积单位。 （2）长度单位、面积单位和体积单位。追问：有联系，也有区别，你能以1分米、1平方分米、1立方分米为例，说说它们有什么区别呢？学生说，教师画出三者的示意图。4复习进率。要求：这些单位之间的进率是多少呢？请同学们打开作业纸，边想边填。填完后同坐互相看一看填的对不对？ 三、汇报： （1）用1分钟的时间看一看，并与自己