2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源2教案 苏教版.doc

2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源2教案 苏教版一、教学目的：1.认识新能源。2.知道如何节约能源。3.理解白炽灯与节能灯哪个效率高。二、教学过程：（一）引导关注日常生活中节约能源的举措1.引言：你们听说过暖冬、酸雨和臭氧空洞吗？这些环境问题在某种程度上都是由于我们依赖不可再生性能源而引起的。我们每天都在消耗大量的能量，然而地球存储的能源是有限的。2.小组讨论：日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？（学生讨论、汇报，除了教材第60页上列举的以外，还可以补充一些）3.谈话：这些生活方式把原来有限的能源都浪费掉了。其实，我们只要改变一些习惯，节省下的能源将相当惊人。比如说，我们每次冲厕所大约需要10升水，如果你在厕所的水箱内放置一个装满水的大可乐瓶，每次放水就可节约1升左右的水；空调温度设定适当即可，空调在制冷时，温度设定高2，就能节电20%4.测试：日常生活中选择哪一种灯照明发光率高、能节约能源呢？我们准备了实验装置，来看白炽灯和荧光灯哪个效率高。（测试过程中教师要引导学生适时记录各自的温度。）5.提问：哪种类型灯效率高一些？有什么启示？（二）分析要充分利用自然能源1.谈话：人类为了更好地生活，除了要节约能源以外，还要充分利用大自然给予我们的能源。（出示教材第61页的图）这座未来的住宅也许看上去和我们现在住的房屋没有太大的区别，其实它在很多地方运用了节能技术。2.讨论：大家先说说它是怎样有效利用自然能源的，然后教师再讲解图中每个序号都是怎样有效利用自然能源的。3.提问：为什么说太阳是“能源之母”。4.阅读教材第61页的资料。（三）介绍开发新能源的前景1.阅读教材第62页的资料，组内交流对几种新能源的认识。2.小结：能源促进了人类的发展，但也会带来负面的影响，为了子孙后代，为了地球的明天，我们要有可持续发展的战略眼光。附送：2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源3教案 苏教版一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学知识：意识到节能和开发新能源的重要性。科学探究：能够围绕白织灯与节能灯哪个效率高开展探究活动情感态度价值观：反思人类浪费能源的生活方式，并提出改进措施和建议。教学重点：知道如何节约能源。教学难点：理解白炽灯与节能灯哪个效率高。课前准备：学生收集有关新能源资料。二、课前准备教师： 一只白织灯和荧光灯，温度计学生： 三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动构思与调整一、导入新课师讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。2、今天我们来学习节约能源与开发新能源。二、学习新知1.节约能源师问：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？出示P50三幅图，师讲解生活中浪费能源的例子如：在使用空调时设定的间谍过高或过低，造成浪费电的现象。人们的生活不断改善，拥有汽车的人越来越多，造成汽油的紧张。在白天的时候，路灯一然大开。这些都是我们生活中看到的常见的现象，不仅仅这三种情况，还有更多。2.做实验：比较白炽灯和荧灯哪个效率更高。学生举例。此实验以教师的演示为主，以免学生出现伤害。3.充分利用自然能源出示P51页的未来的住宅图，请学生仔细观察哪些是利用了自然能源？阅读P51的资料，了解太阳能的作用。4.介绍几种新能源的开发。海洋潮汐能、沼气能、地热能学生观察并讨论。学生汇报自己的观察结果。三、课后延伸围绕我可以为建设“节约型