新目标英语七年级下unit4 sectiona 1a-1c导学案

1 / 15 新目标英语七年级下 Unit4 SectionA 1a-1c 导学案 英语教学案（七年级下册） （新目标） Unit4Iwanttobeanactor Thefirstperiod SectionA1a_1c 【学习目标】 1学会有关职业的词汇。 2学会用 what 引导的特殊疑问句询问职业 . 【课前预习】 一 .预习新词汇： 二预习句型： Whatdoesshe/hedo? She/Heisadoctor. 找出难点及你的疑问 三记录预习中存在的问题 1 ？ 2 / 15 2 ？ 【课堂学习】 利用多媒体课件创设情景，导入新课。 一 Presentthenewwords. :Therearefourpeopleinmyfamily Theyaremyfather,mymother,!Hereisaphotoofmyfamily. ,“doctordoctordoctor”“hospitalhospitalhospital” Thengoonintroducingothermembersofthefamilyandteachthenewwordsinthesamewaywithsomepictures,suchas“.”. 二 Presentthenewdrills. :I ? S1:I mastudent. T:Whatdoeshedo? S2:Heisastudent. Asksomemorestudentstopractiselikethis. ,_3. Afterthat,theteachercheckstheanswers. Letthestudentsmakeasurveyabout“Whatdoesyourmother/father/brotherdo?” 3 / 15 Thenwritedowntheinformationandreporttothewholeclass. model:A:Whatdoesyourfatherdo? B:Heisadoctor. A:Wheredoeshework? B:Heworksinahospital. Report:Tom . 【课后巩固练习】 一根据句意及首字母提示写出单词。 1 Hismotherisad_.Sheworksin ahospital. _worksinashop. _inarestaurant. _foraTvstation. _looksafterthepatients（病人） inthedoctor s. 二用所给单词的适当形式填空。 1 A:What_they_(do)? B:Theyare_(report). :Isyourmothera_(write)? B:No,sheisn _(act). :Where_Tom_(study)? B:He_(study) 4 / 15 _(cook). _(is)abankclerk. 【课堂学习小节】 1学习成果展示：掌握新词汇及新句型 记下重点句型，提出疑问。 Unit4Iwanttobeanactor Thesecondperiod SectionA2a_4 【学习目标】 1.学习本节课的新词汇。 2.巩固引导的特殊疑问句。 3.学会一般现在时的用法。 【课前准备】 1.复习上节课的主要内容，记录下不熟悉的词汇和句型。 2.预习本节课的新词汇： 3.记录下预习中的重点，难点。 【课堂学习】 一 .checkthehomework. Letthestudentsreporttheirsurveyandfindoutthedifficulty. 5 / 15 二 .利用多媒体课件呈现新词汇，提高学生的学习兴趣，加强记忆能力。 Presentthenewwords T:?(Showapictureofapolicewoman.) Ss:Sheisapolicewoman. T:yes.“policewoman”.Readafterme“policewoman,policewoman,policewoman” Ss:“Policewoman,policewoman,policewoman” T:Whatisshewearing?Doyouknow“wear”? Ss:“ 穿（衣服） ” T:“wear,wear,wear” Ss:“wear,wear,wear” T:Whatisshewearing? Ss:“ 制服 ” T:“uniform ”.Readafterme“uniform,uniform,uniform” Ss:“uniform,uniform,uniform” Teachtheotherwords“nurse,give,money,talk,”inthesameway 三 .Presentthenewdrills. T:? S1:Iwanttobeabankclerk. 6 / 15 T:Whatdoeshewanttobe? Ss:Hewantstobeabankclerk. T:Doyouwanttobeabankclerk? S2:No,it Asktwomorestudentstopractise,and writedownthenewdrillsontheblackboard,thenletthestudentspractise inpairs. 2.通过听力训练巩固新句型 Listeningpractice Now,_3in2ayouhear. Thenchecktheanswer. Nowlistenagain,anddo2b,fillinthechart. T:“Whatdoeshedo ?” S1:Isheadoctor? T:yes,youareveryclever. Wheredoesyourfatherwork? S1:Heworksinapolicestation. T:Whatdoeshisfatherdo? S2:Heisapoliceman Askthestudentstomakesimilar 7 / 15 conversation,andpractiseinpairs. inthepictures. T:Wehavelearnedsomanyjobs. canyoudescribeoneofyour favoritejobsandwriteitdown? Butdon ttellthenamesofthem. Let sworkingroupsandthensee whichgroupwillguessthemost. Example: S1:myworkisveryinteresting,but tlikeme. WhatdoIdo? S2:Idriveacareveryday,butthe ? 【课后巩固练习】 一 .句型转换。 (改为一般疑问句 ) _he_tobeafootballplayer? sjob?(改为同意句 ) 8 / 15 What_yourmotherdo? (就划线部分提问 ) _she_? (改为否定句 ) LiBin_sportseveryday. (对划线部分提问 ) _you_tobe? ? _you_? 二 .补全对话。 A:Goodmorning,_areyoufrom? B:2_fromcanada. A:Where3_youwork? B: ma4_. A:5_doyouteach? B:IteachEnglish. A:canyou6_French? B:7_.AndIcanspeakalittlechinese,too. A:? B:yes,_.AndIlikechinesefood. A:Doyouhaveany9_? B:yes,_,asonandadaughter. 9 / 15 三 .课下写一篇有关你喜欢的工作的短文。 【课后小节】 Inthisclasswehavedonemuchlisteningandoralpracticeusingthetargetlanguage“Whatdoyoudo? Whatdoeshe/shedo?Whatdoehe/shewanttobe?” Unit4Iwanttobeanactor Thethirdperiod 【学习目标】 1.掌握 what,where 引导的特 殊疑问句询问职业 2.掌握 want,work 一般现在时的用法 3.学会某职业的特点 【课前预习】 一 .回忆以前学习的部分形容词： exciting,dangerous,busy,fun,funny,difficult, boring,interesting. 二 .记录下预习中存在的难点 1._ 2._ 【课堂学习】 一 .checkthehomework T:Let 二 .Playagame 10 / 15 /shesaysthemostinoneminute. 三 .Presentthenewstructure T:Wheredoeshework? (Showapictureofamanwhoworksinabank.) S1:Heworksinabank. T:Whatdoeshedo? S1:Heisabankclerk. T:Doyouwanttobeabankclerk? S1:No,Idon t. T:Whatdoyouwanttobe? S1:Iwanttobeanactor. T:Why? S1:Becauseit sveryfunnyandexciting. T:Whatdoeshewanttobe? (PointtoS1andaskS2) S2:Hewantstobeanactor. T:Why? S2:Becauseit sfunnyandexciting. (Showstudentsmorepicturesandpractiseinthesameway) Thendo1a,matchthewordswiththepictures. 四 .Listeningpractice T: 11 / 15 wanttoknow:? Pleaselistentotherecordingof2aandfillinthechartbelow. T: 五 .makeasurvey. Pleaseaskwhatyourpartnerwantstobeinthefutureandwhytheyareinterestedinthesejobs. Thenasksomestudentstoreport. 【课后巩固练习 一 .选择最佳答案 （） _inBeijing? () s_interestingwork. 不填 （） 3. _? Iamareporter. () s_ ()_intheoffice. 12 / 15 ()_withmyfriends. ()_it san excitingjob. ()8-_doesyourmotherwork? -Inahospital 二 .Writeapassageaboutyoursurvey. Unit4Iwanttobeanactor Thefourthperiod SectionB3a_4 【学习目标】 1.掌握有关职业的词汇，用所学词汇谈论自己与他人的职业。 2.掌握 what,where 引导的特殊疑问句询问职业。 3.学会谈论自己和他人将来想从事的职业并陈述 原因。 【课前预习】 一 .预习新词汇： 13 / 15 Summer,story,magazine,news,skill child_children,madam,play,teach, hard,young,international,as,at, karen,Frank 二 .记录预习中存在的问题 1. 2. 【课堂学习】 一 .检查预习情况 提问预习中发现的问题，并个别讲解 二 .利用课件呈现的情景讲授新词汇，并让学生利用生词进行表达 三 .指导学生带着问题阅读招聘广告，找出难点，个别讲解，朗读 3a. 四 .利用上述广告，学会如何根据句意完成不完整的招聘广告，提高语言的表达能力，完成 3b. 五 .建议学生写一份某一职业的招聘广告，检查学生的学习效果，培养学生把知识应用于语言实践中的能力 六 .让学生检查自 己对本单元词汇的掌握，找出未记熟练的单词，以便于课下巩固 七 .阅读 3a 的招聘广告，培养学生迅速获取语言的能力 八 .在老师的指导下学会书写自己适合某一职业的推荐信，14 / 15 训练语言运用的准确性 【课后巩固练习】 一 .完