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文档简介

冀教版小学语文第四册第三单元教案范本 教学目标： 知识与技能： 1、会写本课10个生字会读文中16个生字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情 过程与方法： 1、学生反复诵读借助插图展开想象来理解课文的情感 2、展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行分析 3、引导学生进行课外阅读扩大学生阅读量 情感、态度与价值观：帮助学生建立人与人之间的关爱的之情 课前准备：生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志等 课时安排：三课时 第一课时（） 一激情引入 师：（看看学生）同学们今天你们有没有戴帽子的呀老师发现一年级有个班全体同学都戴上了帽子这是回事呀你们来猜一猜（生猜）你们的想象真丰富今天我们就来学习一篇和帽子有关的文章（齐读题目） 二初读课文 1、故事中的小朋友们也都戴上了帽子你们想不想知道为什么（想）那我们就赶快来读读这个故事吧在读的时候一定要多和生字朋友打招呼 分段指名读课文其他同学认真听听他们的字音是不是读得很准确（学生评价） 2、我们已经认识本课的生字朋友了来看看你们的收获大不大出示课件： （1）有几个生字朋友很淘气藏到了句子中你们能认出它们 （2）小老师领读词语 （3）开火车读词语 3、你们读得真棒！课文中还有好多知识等着我们去发现找一找课文中有些词语你还不太懂和旁边的同学讨论一下 采用灵活多样的方法理解词语如：“郑重”可以老师重复说一段话学生分辨次是郑重地说的“妨碍”可以用学生表演的形式 三认读、书写生字 1形近字记忆生字 极级妨纺 注意字型和汉字的规律 2书写生字 “级”是左右结构要写紧凑 “班”是走左中右结构左边最后一笔是提 “式”是半包围结构斜钩没有撇 “乎”第一笔是撇不是横 3描红 第二课时（） 一、再读理解 1、词语都理解了那课文你一定读得更棒了先自己试着读一读 指名读注意听他们读得是否通顺、流利（简单评价） 2、这个故事中谁给你留下了深刻的印象（生答） 大部分同学对珍妮的印象深刻课文中也有很多描写珍妮的地方找一找用笔画出来 想一想一部分的描
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