2019-2020年六年级音乐下册 同一首歌3教案 苏教版.doc

2019-2020年六年级音乐下册 同一首歌3教案 苏教版教学内容1.唱真善美的小世界2.听梦幻之风3.动：我的创造教学目标1.通过学唱歌曲真善美的小世界，激发学生用欢快愉悦的情绪和轻巧优美的歌声表达出对幸福生活的赞美。2.通过听赏梦幻之风，感受乐曲纯净、安定的风格。3.积极参与“我的创造”活动，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学重难点1.学唱歌曲，并用多种方式演唱歌曲。2.注意歌曲中的六度、七度大跳音程的音准。教学过程一、组织教学二、发声练习师：同学们练得都很认真，下面嗓子休息眼睛去旅行！准备好了吗？Lets go ！三、创设情境，导入新课（出示课件：迪士尼乐园标志及其里面的动物形象配合歌曲）1.师：知道这是什么的标识吗？(生：迪士尼)2.师：看到你们熟悉喜欢的人物大可以大声叫出他们的名字。3.师：有谁知道你们刚刚听到的这首歌曲的名字吗？（生：真善美的小世界）四、学唱歌曲1.教师介绍歌曲：这首歌曲是一首二声部的曲子，主要描写的是小朋友们在迪士尼乐园里面欢快游玩的情景，咱们今天就来学习这首很多人熟悉喜爱的歌曲，把它变成咱们的拿手好歌！2.出示反复记号D.C. Fine 师：请注意歌曲中这两个符号，认真听完一遍之后告诉我，他们表达的是什么意思？生：D.C.表示从头反复 Fine表示到此结束3.教师范唱,学生感受歌曲的情绪4.说说歌曲的情绪5.再听一遍，跟老师一起再次感受歌曲。6.跟琴默唱轻声跟琴唱（师有针对性的指导学生唱好，重点指导弱起、切分、大跨度音准）7.全班跟着音乐伴奏有感情地齐唱歌曲五、歌曲处理1.请同学们想想，这首歌曲我们怎么唱才可以唱得更好？2.小组讨论，得出答案后在全班讨论，教师指导唱好。3.按着刚才对歌曲的处理，有感情地唱一遍。（配合迪士尼乐园的画面）六、听梦幻之风1.初听，感受乐曲情绪2.简介班得瑞乐团3.复听，哼唱主题旋律，感受乐曲的风格特点。4.我的创造将乐曲梦幻之风作为背景音乐，把学生分成几个合作小组，进行集体创作（每组合作创作一幅符合意境的画面）5.组与组之间进行创意交流，并互评。七、小结下课师：今天我们一起领略了和谐的美，它可以如新月静挂夜空，柔美舒缓，也可以如童话世界欢快，幸福不论是奇幻的大自然还是魔幻的小世界，我们的身边处处都可发现（生:真、善、美 ）附送：2019-2020年六年级音乐下册 同一首歌教案 苏教版教学内容1.听：让世界充满爱2.唱：幸福快车、真善美的小世界、同一首歌教学目标1.通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。2.能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱幸福快车、同一首歌，比较准确地演唱好二声部旋律。3.积极参与“我的评说”、“我的创造”、“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力，增强合作意识。教学的重点、难点1.唱准二声部，增强学生间的合作意识。2.感悟音乐的时代特点和思想内涵。3.节奏明快，旋律起伏较大，不易唱准教学过程1.听：让世界充满爱A听童声合唱，让学生感受多声部的和声效果，及歌曲主题的内涵。B可让学生跟着音乐哼唱主题音乐，然后展开讨论，学生可跟着一起歌唱。2.学唱歌曲幸福快车A听，让学生感受歌曲的欢快、活泼，富有动感。B再听，学生律动，表现歌曲的情绪，可做“开幸福快车”的游戏。C学唱歌词，分段练唱，分组练习,有感情地表演歌曲。3.学唱歌曲：真善美的小世界A用啦模唱歌曲的旋律，教师以手提示弱起。B启发学生用欢快的情绪、轻巧而柔美的声音演唱歌曲，表达出对生活的热爱与赞美之情。C分组练唱歌曲，连续的大跳使歌曲富有动感，充满勃勃生机。D咐点音符的多处运用，重点练唱,有条件的班级学唱二声部，感受和声的效果。4.六年级的小学生活令人难忘，我们将要告别校园，告别同学，告别亲爱的老师。让我们高唱同一首歌，重温有友情，共享欢乐。A听范唱，让学生感受歌曲的深情，学生轻声哼唱旋律。B再听，注意旋律中的变化音，重点练唱。高潮部分的大跳音程的不易唱准，重点练唱。C学生自己设计演唱形式进行表演，看那一组表演得最好,有条件的班级可进行二声部的练唱，结合范唱，有感情地演唱歌曲。5.采集与