小班音乐课教案范文.doc

小班音乐课教案范文 在音乐的世界里是多姿多彩的和小伙伴们在一起从音乐中学习到东西小班音乐课教案范文欢迎阅读 打击乐：小星星(1) 活动目标： 1、感受4|4拍的音乐节奏; 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 小星星磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏欣赏小星星的旋律和老师一起随着节奏拍拍手感受44拍的节奏 二、图片引入主题欣赏歌曲：每当天黑了天空中就会出现许多许多的小星星你们见过他们? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲小星星;“星星宝宝快乐的唱起了歌听” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” 教师示范引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; 运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱结合手势动作提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱结合手势动作鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束 节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲 (1)听赏乐曲感受乐曲的优美激发幼儿对乐曲的兴趣 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲感受乐曲的优美此内容可延续45天 (2)听赏乐曲、感受乐曲可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型如X|X|;如：X|XX|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏 如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX| 请你过来我们都是我们都是好朋友我呀长大了你也长大了 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲感受乐曲优美知道这首乐曲的名字叫“小星星”讲的是小星星的故事 A.游戏“快乐大转盘” 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐小朋友是满天的星星星星围成大圈月亮姐姐在中央音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星小星星就马上起来跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作直至乐曲结束待到间奏起 月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星游戏如此循环反复 游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作别人做过的动作就不能再做否则算输 说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动并不重复别人的动作更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型如有幼儿用XXXXXX|应该表扬 点头点头拍手拍手拍手拍手 而有幼儿用XX|XXXX|也该好好鼓励 扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手 B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则指导重点同前 说明：不同乐器表现同一旋律效果不同如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现 3.在角落游戏中进一步体会歌曲 表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动进一步表现乐曲感受节奏此内容可在表演角里再延续10天左右 继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏以此让幼儿体会成功体会愉悦 (一)活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐 活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片高高兴兴上幼儿园 带领幼儿参观幼儿园激发幼儿想上幼儿园的愿望 用积木搭好一个“幼儿园” 活动过程： 1、引入活动 T：“看谁来了?她要和我们一起学本领呢”(教师出示布娃娃让幼儿抱抱、亲亲她) T：“今天布娃娃要上幼儿园了”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园) T：“你们看布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴) 2、学新歌 T：“听”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲) T：“布娃娃高兴的唱起了歌都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词) T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱学会一句一句演唱歌曲听教师的演唱教师放慢演唱的速度让幼儿更好的学习) T;“我们用好听的声音演唱一遍”(幼儿随教师的琴声演唱一遍) (二)活动过程： 1、复习歌曲 幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲 2、引导幼儿自由地创编动作 T：“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来其他歌词也同样的方法) T;“我们一起上幼儿园吧“(教师综合幼儿的动作带领幼儿边唱边做动作) T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友) T：“那你们就去找自己的好朋友吧那你们应该对好朋友说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友和朋友一起演唱并为同伴进行喝彩在学会结伴表演后鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿并一起表演) 小班音乐课小老鼠上灯台 设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期他们情感外露不稳定带有很大的情绪性他们学习特点是只关心活动的过程不关心活动结果因此小班的教学活动应更注意游戏化情景化强调让幼儿在愉快轻松自由的游戏中自娱自乐 玩中学 玩中获发展 小老鼠上灯台是建构主题活动轱轱辘辘中的一个活动歌曲生动有趣完整非常适合幼儿表演游戏 而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习因此我选择了小老鼠上灯台这节课 设计目标：1、学说儿歌感受儿歌的韵律2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣 重难点：1、学说儿歌感受儿歌的韵律2幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣 准备：1小老鼠玩具小猫玩具歌曲小老鼠上灯台磁带、 活动过程： 一、说儿歌猜谜语 幼儿猜谜语两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃请出小老鼠后提问;小老鼠最怕谁?(小猫)老师就就请出小猫 二、讲个事 1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里多难受呀今天不如趁大猫不在家到洞外面去吸一下新鲜空气活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯哇灯油好香呀小老鼠四处的看看没有猫的身影小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了想回家了可是小老鼠吃的太饱了肚子鼓鼓的爬不下来了办呀?突然“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦从灯台上滚了下来 2、以提问形式加深幼儿对儿歌曲内容的印象 (1)、请小朋友说说看刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠、小猫) (2)、真棒那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台偷油吃)请幼儿一起念几遍 (3)、小老鼠来到这么高的灯台上偷了油吃后它啦?(下不来) (4)、最后小老鼠是下来的?(引导幼儿说出：滚下来、 三、教幼儿念儿歌 四、引导幼儿练习动作表演儿歌 1、老师引导幼儿做儿歌动作 (1)启发幼儿来表演小老鼠样子的?两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作教师念到“喵喵喵猫来了”时学小猫走 (2)启发幼儿做一做上灯台的动作 (3)启发幼儿