2019-2020年冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计2.doc

2019-2020年冀教版品德与社会四下感谢你们的服务教学设计2次营中心小学白牡丹教学设计思路在学生了解了一些基本的通信种类、设施和现代通信为人们生活带来巨大的变化之后，引导学生关注为我们提供通信服务的人们是顺利成章的。让他们了解小小一封信经过那么多邮政工人的手，才能到达收信人手中。在此基础上，使学生进一步知道没有通信行业工作者的辛勤劳动，人们将会生活在信息闭塞的社会里，那是不可想象的。教学目标：1、知道写信是常用的通信方法。2、知道信件字迹清楚，地址准确具体，贴足邮票才能准确投递。3、了解一封信从寄出到收信人手中要经历的过程。养成教育训练点：认识通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，懂得要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，增强社会责任感。（教学重、难点：了解一封信从寄出到收信人手中要经历的过程。教学过程：一、邮政服务员招聘（课件）招聘考试：1、现在生活的通信方式有写信、发电报、电传、E-mail、手机等2、面对下面几种情况，你会选择哪种通信方式？守卫边防的战士要问候家里的老母亲。你要和偏远地区手拉手的小朋友交流学习体会。你是大学生了，想和家中父母说很多心理话。出示：写信仍然是我们常用的通信方法。3、检查信件是否能投进邮箱。大家经过讨论认为：1.要字迹工整；2.邮票要贴足。二、岗前培训明白过程（出示课件）一封信从寄出到收信人手中要经历哪些过程？学生自由发言师：大家说的是否准确呢？这就是今天我们要进行的岗前培训内容。我是培训老师，请大家仔细请阅读课本4344页，你可要沿着箭头观察。小组讨论并在箭头旁边写下来，有疑问用问号标出来。（课件）集体交流小结：（课件）一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：写信封贴邮票投进邮筒盖戳分拣装袋运送盖戳分拣投递收信三、上岗工作活动体验组织学生分小组表演“一封信的旅行”。引导学生分工、合作，每人有角色。引导学生体验一封信凝聚很多人的劳动。小结：看，一封信从发出送到收信人手中经过了多少人的劳动，这真是众人托起一封信。当我们收到远方朋友、亲人的信时，一定不要忘记这些人的辛勤劳动呀！板书：众人托起一封信学生贴信件传递经过感谢你们的服务次营中心小学白牡丹教学目标：知道写信是常用的通信方法知道怎样的信件才能保证投递成功。了解一封信从寄出到收信人手中要经历哪些过程。教学难点：目标3教学准备：每人一封寄给远方的信。教学过程：导入新课：邮政服务员招聘我受委托，在咱们班招聘小小邮政员，你能招聘成功吗？（课件）招聘考试：1、现在生活的通信方式有写信、发电报、电传、E-mail、手机等2、面对下面几种情况，你会选择哪种通信方式？守卫边防的战士要问候家里的老母亲。你要和偏远地区手拉手的小朋友交流学习体会。你是大学生了，想和家中父母说很多心理话。出示：写信仍然是我们常用的通信方法。3、检查信件是否能投进邮箱。大家经过讨论认为：1.要字迹工整；2.邮票要贴足。师：大家的表现真好，全班录用恭贺你们被我们邮局聘用，我是这儿的老邮政员了，我想问问大家，（出示课件）一封信从寄出到收信人手中要经历哪些过程？学生自由发言师：大家说的是否准确呢？这就是今天我们要进行的岗前培训内容。我是培训老师，请大家仔细请阅读课本4344页，你可要沿着箭头观察。（课件）小组讨论并在箭头旁边写下来，有疑问用问号标出来。集体交流小结：（课件）一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：写信封-贴邮票-投进邮筒盖戳分拣装袋运送盖戳分拣投递收信经过培训，你知道一封信从寄出到收信人手中要经历哪些过程？学生巩固师：好，大家已经知道了这些步骤，那你知道这些步骤的作用吗？我要写信给-我是邮筒，请把信投给我取信员；每天下午6点取信是我的工作， 这是今天的要寄出的信盖戳员这写信件字迹清楚，邮票也足，可以过关我是分拣员，这三封信我要按地区分开装袋：这信投往不同的地方，我要分别装袋飞机：我是飞行员，这是航空信，我用飞机运送（日本）列车：我是火车，这封信我来送（上海）邮政车：这封信我来送，（晋成）3个盖戳员：这些信地址清楚，过关三个分拣员：这信经过分拣了，能投递！投递员：我把信送给收信人。收信人：收到信我很高兴，谢谢。学生讨论后回答。为了让学生从一封信中进一步体验人们在分工、合作、相互配合中完成一项工作，组织学生分小组表演“一封信的旅行”。教师可以准备一些相关的道具，在每个小组表演时，可以任意使用各种准备好的道具，例如：信封的头饰、邮递员的帽于、纸箱（代表邮箱）、仿制的邮戳等。引导学生分工、合作，每人有角色，全组都参与。每个小组都表演完，大家评出最佳表演奖和最佳设计奖。附送：2019-2020年冀教版品德与社会四下感谢你们的服务教学设计3教学目标：1、了解一封信的投递过程，感知邮递员工作的繁忙与艰辛。2、通过阅读材料事迹，激发学生对邮递员的感激与尊敬之情。3、通过活动，使学生学会感激为我们无私奉献的人，学会在享有的同时要懂得给予与付出。教学重点：了解一封信的投递过程，了解邮递员工作的繁忙与艰辛。教学难点：了解邮递员工作的繁忙与艰辛，激发学生对邮递员的感激与尊敬之情。教学准备：教学课件、爱心卡片教学过程：一、激情导入1、课件配乐播放邮递员图片2、炎炎夏日，当我们收到远方朋友寄来的问候，心情无比舒畅时，你想到了吗？是谁翻山越岭，日夜兼程，为我们带来这如沐春风般的温馨？（是邮递员！）呼啸北风中，当我们想把自己的安慰送给灾区小朋友，表达我们真心的牵挂时，你想到了吗？是谁顶着鹅毛大雪，默默无闻地把这份关心送达？（是邮递员！）3、是的，是我们敬爱的邮递员叔叔阿姨，不论严寒酷暑，还是风雪交加，他们都在默默无闻却又全心全意地为我们的幸福奔走，为我们传递着牵挂！今天，就让我们走近他们，去感受他们那平凡的伟大！二、活动过程（一）欣赏动画，感知邮政工作者的辛苦1、播放动画一封信的旅行（1）、提出要求：认真看动画，并结合课本43、44页内容，想一想，一封信的旅行从开始到结束，要经过多少步骤？（2）、交流：（课件出示）贴邮票-投进信箱-盖戳-分拣-装袋-运送-分拣-投递2、在它们的旅途中，谁都无私地帮助过它？3、帮这封信表达自己对邮政工作者的感谢。（二）观看视频，感受邮递员工作的艰辛1、课件播放视频：马班邮路上的王顺友2、口语训练（课件出示）看了王顺友爷爷的故事，你想对他说些什么？想为他做些什么？3、交流（三）、阅读故事，催生敬佩之情1、阅读农村邮递员的故事，提出要求：（课件出示）不动笔墨不读书，认真读故事，勾出自己深受感动的句子，读给大家听，并把自己想说的话写在旁边。2、学生以小组为单位阅读资料，写明简单感受。3、集体交流（