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2019-2020年北京版数学二上乘法的初步认识学案一、判断 5+5+5+5写成乘法算式是45。 ( )二、单选4个6相加是 A46 B64 C4+6三、填空63读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。36读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。四、计算把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )五、根据下面的算式画图。(1)24_(2)42_六、 用简便方法计算下面各题。（1） 444445 （2）33334七、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长多少米？附送：2019-2020年北京版数学二上乘法的初步认识教学设计2教学目标：1.知识目标：从学生的生活环境和已有经验出发，在解决实际问题中使学生初步了解乘法含义，体会乘法运算与实际生活的联系。2.能力目标：激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。3.情感目标：创设情境，引导学生在观察、操作中感受乘法的含义。 教学重点：帮助学生概括出求几个几相加可以用乘法计算。 教学难点：能正确的找到相同的加数。 教学重点：帮助学生概括出是几个几相加可以用乘法计算。 教学难点：会读写乘法算式。 教学过程：一、导入：观察图 ，并说一说图意。同学们，暑假玩得高兴吗？你们都到哪玩去了？我去了一趟游乐场，看到好多小朋友玩得可高兴了。你们想看看吗？ 课件演示准备题图。1.试着说出算式。 (1)求一共有多少个灯笼？ 4233214 (2)玩碰碰车的一共有多少人？ 2222210 (3)种树的一共有多少人？ 44412 2.分组讨论算式特点，得出结论。小组汇报。 板书： 加数不相同的算式 4233214 加数相同的算式 2222210 44412 说一说：相同的加数是几？有几个这样的加数？ 用什么方法计算？怎样列式？ 请同学们分小组说一说这三道算式有什么特点？给它们分分类讲:今天我们就来研究加数完全相同的算式。 二、新知的传授。 1.出示主体图 问：每只船上有多少人？一共有多少只船？划船的一共有多少人？板书：列算式。555520 讲:加法相同的连加题，除了用加法计算，还可以用乘法计算。4个5相加等于20 可写成：5 420 或 4 520 5 4读作5乘44 5读作4乘5三、新知的巩固。1.练习 2222210 这是（ ）个2相加。 用乘法算式计算 （） ( )10或（ ）（ ）1044412 这是（ ）个4相加。用乘法算式计算：（ ）（ ）12或（ ）（ ）122.做一做 （1）哪些加法算式可以改写成乘法算式 9999 111111 5433 四、小结:通过今天的学习你们学习了什么新知识？你有什么想法请你谈一谈。 板书设计 乘法的初步认识 加数不相同的算式 加数完全相同的算式 4233214 2222210 44412 555520 5
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