2019-2020年南方版信息技术六年级上册第11课养“鸽”教学设计.doc

2019-2020年南方版信息技术六年级上册第11课养“鸽”教学设计教学目标 知识与技能 1能熟练地在“通讯录”中新建组和添加新的联系人。 2掌握对电子邮箱进行“自动回复”和“反垃圾”设置的方法。 过程与方法 1通过观摩与实践，探索电子邮箱的管理方法。 2在活动过程中形成对信息传递工具电子邮箱的管理技能。 情感态度和价值观 1在管理电子邮箱中养成良好的信息整理习惯。 2在信息共享中形成与人共处的道德品质。 教学重、难点 重点：学会借助“通讯录”发送电子邮件。 难点：电子邮箱“通讯录”中新建组和添加联系人的方法。 教学准备 1收集好老师、同学及亲人的电子邮箱地址。 2接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 引入情境 上一节课我们已经学会了收发电子邮件的基本技能，有同学在使用电子邮箱时发现了几个问题： 1发信时记不住同学的邮箱地址。2给同学发了电子邮件，不知他是否收到。 3常收到一些陌生人发来的电子邮件，不知怎么处理。 我们一起来想想办法吧，请同学们分组讨论一下。 1分组讨论老师提出的问题。 2登录自己的电子邮箱，尝试找出解决问题的办法。 通过活动中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望，结合掌握的技能去探究新问题。 课堂学习 （一）巧用“通讯录” 1刚才同学们想出了不少好办法，现在我们来看看玲玲是怎么做的吧！请同学们登录自已的邮箱，能不能在自己的邮箱首页找到“通讯录”呢？ 对，玲玲就是用它来解决第一个问题的。现在我们就一起来学习如何使用电子邮箱的“通讯录”。 2教师一边操作一边讲解，然后利用“课堂讲解”中的动画强调重、难点。 3学生完成活动任务。 1倾听并回答教师的问题。 2登录自己的电子邮箱，并按要求管理“通讯录”。 3使用“通讯录”发一封电子邮件。 让学生在观察与实践操作中掌握“通讯录”的基本操作。 （二）设置“自动回复” 1为了能在接收到他人发来的电子邮件后，第一时间回信，163网易免费邮箱提供了邮件自动回复功能。我们一起来设置“自动回复”吧。 2教师一边讲解一边演示。 3请同学们自己动手试一试，为自己的电子邮箱设置“自动回复”。 1结合讲解观察教师的操作。 2为自己的电子邮箱设置“自动回复”。 让学生在管理信息传递工具的过程中，体验信息技术的无限魅力。 （三）拒收垃圾邮件 1烦人的垃圾邮件不但浪费我们的时间，还影响着电子邮箱的安全。我们有什么办法能拒绝它们吗？大家到电子邮箱中找一找，看它有没有这方面的功能。 2请同学告诉大家你发现的方法。 1讨论垃圾邮件的危害。 2探索教师布置的活动任务，总结方法。 3在班上交流自己发现的操作方法。 1在活动中融入信息伦理的教育。 2让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。 课堂活动 1请同学们结合“学乐园”中的课堂活动，设置个性化的电子邮箱。 2请大家分组讨论“垃圾邮件”的相关话题；从因特网上搜索信息，进行加工整理，然后发送到同学的电子邮箱。 1分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 2在信息活动中了解垃圾信息的危害性。 1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 2激发学生的学习兴趣与竞争意识。 课外探究 玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请聪明的同学回家后帮帮她，下节课和我们说说怎么样？ 课外探索 培养学生创造性的解决问题的能力。 教学反思 附送：2019-2020年南方版信息技术六年级上册第1课走进多媒体教学设计一：教学目标 知识与技能 ：1了解媒体、多媒体的概念。 2了解多媒体计算机的组成及其应用领域。 3 学会设计多媒体作品创作方案。 过程与方法 1向学生讲解、展示多媒体作品。 2 让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值观：1在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2 在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。 二：教学重、难点 重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点：设计多媒体作品的创作方案。 三：教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。 四：教学过程 （一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？ 1学生相互讨论。 2回答问题。 引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习 （一）感受多媒体 我们一起来了解一下比较常见的媒体。 1文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？ 2图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。 3向学生展示声音媒体。 4展示动画和视频媒体。 1认真听教师讲解，做好笔记。 2浏览教师展示的媒体素材，思考问题。 3相互交流讨论，回答教师的提问。 向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。 （二）多媒体计算机 1多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。 2多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。 3 同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。 1认真听取教师的讲解。 2思考问题，也可以提问。 3观看教师放映的画面。 4小组交流讨论。 让学生了解多媒体计算机及其应用。启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。 （三）多媒体作品 同学们，你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？ 1在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。 2下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。（以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”进行讲解。） 1认真思考问题，回答问题。 2听教师讲解，做好笔记。 3动手操作，设计方案。 让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题的能力。 课堂活动 参照“学乐园”中的“课堂活动”，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。 独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 请大家