明朝君权的加强

1 / 7 明朝君权的加强 莲山课 件 m 第十五课 明朝君权的加强 一、教学目标 1基础知识目标：通过本课教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行学范、增设东昌等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施以及特点。 2思想教育目标：通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运 用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。 3能力培养目标：要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落再政治上的表现。 二、教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。 三、教学重点和难点 重点：明太祖加强君权的措施。 难点：八股取士。 2 / 7 四、教学过程 讲授新课 回顾我国封建社会的分期，从而弄清本课在我国封建社会中所处的发展阶段。在学生回答的基础上，教师归纳： （ 1）封建社会的形成和初步发展时期 战国、秦汉； （ 2） 封建国家的分裂和民族融合时期 三国、两晋、南北朝； （ 3）各民族的进一步融合和封建经济的继续发展 五代、辽、宋、夏、金、元； （ 4）封建社会的逐步衰落 明清（ 1368 1840）。 提出问题 （ 1）元朝为什么会灭亡？朱元璋怎样从一个和尚做了明朝的开国皇帝？ （ 2）明太祖是怎样加强君主专制的？他为什么采取这些措施？产生了什么后果？ （ 3）明朝为何迁都北京？ 一、明朝的勃兴（板书） 1元末红巾军起义（板书） 红巾军起义沉重打击了元朝的统治，为后来朱元璋推翻元朝、建立明朝提供了有利条件。 那么，朱元璋的势力又是怎样发展起来的呢？ 2朱元璋势力的发展（板书） 3 / 7 学生通过阅读教材 7 小字了解。思考：朱元璋势力发展的重要因素有哪些？ 学生回答，然后教师归纳：一是朱元璋注意吸收地主阶级知识分子李善长、刘基、朱升等人充当谋士；二是采纳朱升 “ 高筑墙，广积粮，缓称王 ” 的建议，（即：扩充兵力，巩固后方；发展生产，增强经济实力；讲究策略，不急于称王。）经过几年的努力，朱元璋的势力迅速壮大。朱元璋势力的发展为明朝的建立奠定了基础。 3明朝的建立 时间： 1368 年；都城：南京（回忆南京城名字的变化：吴 建业，东晋、南朝 建康，元 应天，明 改名为南京）；开国皇帝：明太祖（朱元璋）；年号：洪武。这样，朱元璋从农民领袖变为封建皇帝。同年秋，明军攻入大都，元朝在全国的统治至此结束。元顺帝逃到塞外，仍称元朝，史称北元。明朝建立后，明太祖为巩固统治，是怎样加强君权？ 二、明太祖加强君权（板书） 1改革机构（板书） （ 1）地方：废除行中书省，设三司（板书） 行省制度始于何时？为什么要废除？答：行省制度始于元朝，它统一管辖一个省的行政、财政和军事，职权极重，不利于中央集权。所以，明太祖下令废除行中书省 ，设三司，4 / 7 都直属中央。 三司指什么？有什么职能和特点？三司 指承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，分掌财政、司法、军事，三司长官地位平等，共商一省事务，都直接对皇帝负责。 （ 2）中央：废丞相，设六部（板书） 丞相制度始创于何时？为什么要废除？答：丞相制度始创于秦朝，此后曾多次发生丞相专权，皇帝大权旁落的现象。为防止此类事情的重现，加强君权，明太祖在中央废除了丞相，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。这样，从中央到地方，权力都集中于皇帝一人，君权空前加强，君主专制的中央集权制度发展到了顶峰。 既然废除了丞相，为何又设殿阁大学士？由于全国军政大权集于皇帝一人，致使政务十分繁忙，遇事无人商量。所以，明太祖另设殿阁大学士，以备顾问，但无实权。 明成祖时，阁臣可参与机务，协理朝政，逐步形成内阁制度。后来，内阁的权力越来越大，几乎相当于丞相。为使明王朝长治久安，明太祖还设置厂卫特务机构。 2厂卫特务机构的设置（板书） （ 1）目的：监视官吏和镇压人民。（ 2）职能：锦衣卫是由皇帝的侍卫亲军组成，归皇帝直接指挥。它兼管侦察、逮捕和审讯等事。（ 3）特点：都由皇帝直接指挥。明朝君主专制加强的又一表现是 “ 八股取士 ” 。 5 / 7 3八股取士（板书） 科举制始创于何时？到明朝时有何变化？如何认识这些变化？始创于隋朝，到明朝时仍沿用科举制选拔官吏，但有变化，采取八股取士。 指导学生看教材 “ 八股取士 ” 一目，明确 “ 八股文 ” 的含义，弄清八股取士的目的，并认识其危害。 （ 1）八股文明政府规定：科举考试只许在四书五经范围内命题，应考的人不能有个人 见解。文体要死板地分成八个部分，叫作 “ 八股文 ” 。许多读书人为金榜题名，埋头攻读经书，不求实际学问。即使考中作了官，也至多成为皇帝的忠实奴仆。 （ 2）目的：加强思想控制，培 养忠实奴仆，以加强君权。 （ 3）危害：束缚思想，败坏人才。 明太祖加强君权是为了使明王朝长治久安，但是在他死后皇族内部为争夺皇位却发生了自相残杀的事件 即 “ 靖难之役 ” 。 三、 “ 靖难之役 ” （板书） 1 “ 靖难之役 ” （板书） 明太祖为巩固统治，把他的二十多个儿子分封到全国各地去做藩王。藩王的势力日益膨胀，并威胁中央。明太祖死后，其长孙建文帝即位。为加强君权，建文帝实行削藩政策，引起皇室内部矛盾激化，终于导致了 “ 靖难之役 ” 的爆发。结6 / 7 果：燕王朱棣取胜，夺得帝位，年号永乐，即明成祖。建文帝懦弱迂腐，将领无 能，失去战机；燕王势力强大，先发制人，精于谋略，善用奇兵。那么，明成祖为何迁都北京呢？ 2迁都北京（板书） 明成祖为保住抢到手的皇位，继续推行建文帝的削藩政策，进一步加强君权。而削藩又导致北方对蒙古的防御力量大为削弱。所以，为加强北方的防御力量，于 1421 年迁都北京。厂是一个缉捕 “ 叛逆 ” 的特务机构，由皇帝的亲信宦官组成，也归皇帝直接控制。东厂是明成祖时设立的，西厂是后来明宪宗时设置的。 （小结）归纳一下，明朝前期是从哪几个方面加强君主的权力的？ （ 1）改革行政机构。明太祖在地方，废行省，设三司 ，直属中央；在中央，废丞相，设六部，直接对皇帝负责。这样，从中央到地方全国军政大权集于皇帝一身。另设殿阁大学 士，以备顾问。 （ 2）厂卫特务机构的设置。明太祖时设锦衣卫，明成祖时设东厂，都由皇帝直接指挥，目的是监视官吏和镇压人民。这反映了明朝君主专制的空前加强。 （ 3）八股取士。目的是从思想上控制知识分子，培养皇帝的忠实奴仆。这是明朝在思想文化方面加强君权的表现。