2019-2020年北师大版六年级下册《图形的认识》word教案.doc

2019-2020年北师大版六年级下册图形的认识word教案教学内容：课本70-71页。教学目的：1、认识长方形、正方形，三角形、平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。2、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。3、通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形的内角和为180度。4、能够按一定标准对平面图形进行分类。教学重点：寻找复习平面图形的角度和方法。教学难点：在观察、操作中体会平面图形的特征及应用。教学过程：一、创设情境，归纳特征。1、从边的角度梳理四边形。（1）什么样的图形是凸四边形？（2）学生回答，同时老师用课件出示关系图。（3）详细的回答每类图形的特点，名称及如何用字母表示。（老师先问一种图形，然后让学生依照提问进行问答。）2、从角、边的角度梳理三角形。（1）三角形的概念。请同学画出几种不同的三角形，并向同学进行介绍。小结：由三条线段首尾相连，围成的封闭图形叫三角形。分别指出底和高。（2）三角形的分类。按角分：锐角三角形，钝角三角形，直角三角形。按边分类：等腰三角形（等腰和等边）和不等边三角形。3、圆。（曲线图形）（1）用圆规自己画一个圆，再说一说画法。（2）复习圆的相关概念名称及如何用字母表示。（3）说一说圆各部分间的关系。4、从轴对称的角度来梳理。（1）对称轴。（2）画一画，全班交流。（3）按对称轴的多少分类。1条;等腰三角形、等腰梯形、扇形；2、2条：长方形、菱形；3、3条：等边三角形；4、4条：正方形；5、无数条：圆。三、巩固应用：（小黑板出示）1、求下面三角形中各角的度数。2、判断下列哪些线段能组成三角形。3、口答，师说半径，学生说出直径。4、画图比赛。四、课堂小结：附送：2019-2020年北师大版六年级下册图形的认识word教案之一教学内容：课本71-73页的内容。教学目的：1、用一定层次、方法展示和整理有关立体图形特征。2、从一定的方向来观察物体，发展学生的空间观念。3、通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥及他们的展开图。4、能辨认从不同方向看到的物体的形状相对位置。教学重点：发展学生的空间观念。教学难点:培养学生的观察能力和空间想象能力。教学准备：课件教学过程：一、直接引入。学了这么多的几何图形，一说起这个名称，你想到了哪些？几何就是研究点、线、面、体之间的关系。请同学们动手比一比。（点动成线，线动成面，面动成体。）二、验证特征。1、出示立体图形。请学生分别说一说名称及各部分的名称。2、尝试分类。（长方体和正方体是一类，每个面都是平面；圆柱和圆锥是一类，它们都有一个曲面。）3、出示表格，分别找出长方体、正方体和圆柱、圆锥这两类的详细特征。（课件出示）三、观察物体。1、从正面、上面和侧面看长方体、正方体、圆柱和圆锥的直观图。（1）观察；（2）尝试画一画；（3）全班交流。（4）提醒学生：根据正面和上面的图形，先摆出或画出这个长方体，再根据摆出的形体判断从左面看到的图形。2、小黑板出示立体图形及平面图，学生连线。四