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2019-2020年四年级信息技术上册 设置段落格式（第1课时）教案 青岛版一、教学目标（一）知识目标：了解利用段落设置调整文本的知识。（二）技能目标：掌握设置段落对齐、缩进的方法。（三）情感、态度和价值观目标：提高审美意识和自主学习意识，养成勇于实践、敢于创新的学习习惯。二、教学重点、难点。重点、难点：掌握设置段落对齐、缩进的方法。三、教学准备微机四、教学课时五、教学步骤第一课时（一）创设情境，激发兴趣。出示两篇文章（一篇未排版的，另一篇排好版的文章）让同学们看，并问你们更喜欢哪一篇？想不想把你们的文章也排的如此整齐漂亮？引出课题：第5课 设置段落的格式（二）自主探究，交流分享1、设置对齐方式演示操作步骤：师：第1步：第开文件。 第2步：选定文字。选定正文的全部文字。 第3步：选择对齐方式。单击格式工具栏中的“两端对齐”按钮。让学生们练一练 练一练“居中对齐”、“右对齐”各是什么样式的。你对你现在文章满意吗？指生答：引出第二个问题：设置段落缩进2、设置段落缩进请同学们自己学习这部分知识。通过小组间比赛的方式，检查学习效果。（三）合作学习，释疑解难让同学们找出本节所学知识有哪些不懂的地方，师经过整理、总结、提升，然后再返给同学们自己讨论解决。（四）实践创作，展示评价小结：这些课你有什么收获？板书：第5课 设置段落的格式附送：2019-2020年四年级信息技术上册 设置段落格式（第2课时）教案 青岛版一、教学目标（一）知识目标：了解利用段落设置调整文本的知识。（二）技能目标：掌握调整行间距、段落间距的方法。（三）情感、态度和价值观目标：提高审美意识和自主学习意识，养成勇于实践、敢于创新的学习习惯。二、教学重点、难点。重点、难点：掌握调整行间距、段落间距的方法。三、教学准备微机四、教学步骤（一）创设情境，激发兴趣。出示两篇文章（一篇未排好行间距的，另一篇排好行间距的文章）让同学们看，并问你们更喜欢哪一篇？想不想把你们的文章也排的如此整齐漂亮？引出课题：第5课 设置段落的格式 第2课时（二）自主探究，交流分享1、调整行间距演示操作步骤：师：第1步：选定文档中的所有文字。 第2步：打开“段落”对话框。单击“格式段落”命令，弹出“段落”对话框。 第3步：设置行间距。在“行距”下拉列表中选择“1.5倍行距”，单击“确定”按钮。让学生们练一练 你对你现在文章满意吗？指生答：引出第二个问题：设置段落间距2、设置段落间距请同学们自己学习这部分知识。通过小组间比赛的方式，检查学习效果。（三）合作学习，释疑解难让同学们找出本节所学知识有哪些不懂的地方，师经过整理、总结、提升，然后再返给同学们自己讨论解决。（四）实践创作，展示
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