研究引领发展.ppt

研究引领发展，实践承载希望,2006年3月23日,苏州市教育信息化工作汇报,当清晨的太阳从地平线上冉冉升起的时候，我们感到了温暖、美丽和希望。我们教育技术工作者，就是那迎接清晨美丽的使者，就是那点燃课堂教学精彩、最早拥抱教育未来的幸福之人,一、困惑与思考“十五”初期的回顾,信息化大潮中，我们何去何从？,一、“十五”初期的“信息化工作”回顾,提供光盘，缺乏引领搞竞赛，学校、老师欢迎现代教育技术培训，学校、老师开始接纳“信息化”的“协助者”,二、新思路带来新希望“十五”时期的实践,二、新思路带来新希望,新的思路：“旗帜”与“生命线”的思考旗帜教育技术应用研究生命线效果从01、02低谷走向03、04增长,三、从研究走向发展“十五”时期的教育信息化实践,起步：参加课题研究教育信息化系统的诞生教育信息化两大策略教育信息化实效汇报,三、从研究走向发展,参加教育部重点课题和省馆课题研究领悟94教育技术定义教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。电化教育分会更名：苏州教育学会教育技术分会（2002年）研究部定位：教育技术应用研究,起步：参加课题研究,苏州市教育信息化系统模型的诞生,苏州市教育信息化系统模型的诞生,苏州市教育信息化系统模型的诞生,教育信息化两大策略,苏州市坚持应用为主导，以评估与竞赛两大基本策略为抓手，从面的普及和质的提升两个层面上大力推进区域教育信息化，促进教育信息化建设与应用双提升。,教育信息化区域整体推进的两大策略,以评估为调控方式，促进学校信息化建设与应用双提升。机制创新,学校信息化质量评估,教育信息化应用竞赛,以竞赛为操作方式，引导学校重视并开展信息技术与课程整合。实践创新,两大策略推动信息化从面的普及和质的提升两个层面上迅速提升。,教育信息化区域整体推进实效一,教育信息化实验学校331所教育信息化先进学校218所教育信息化示范学校23所,各级政府、教育行政部门、学校三级联动，集中人力、物力和财力加大教育信息化投入，确保组织到位、人员到位、资金到位。,到2003年底，全市投入资金5.7亿元，基本实现“班班通”，完成市、区（县）、学校三级教育资源库建设。2005年，全面完成“校校通”建设。,整合呈区域整体提升趋势,平江吴中常熟张家港昆山相城工业园区太仓吴江沧浪金阊新区,先后渐入佳境,教育信息化区域整体推进实效二,教育信息化区域整体推进实效二,年：全国特等奖项一等奖项二等奖项,年：全国一等奖项二等奖项三等奖项,向教育信息化纵深发展,、第阶段（第一层次）：关注媒体运用学习技术热情高涨为用技术而用技术、第阶段（第二层次）：关注技术为课程目标服务按照学科教学需要考虑技术的运用为用技术而用技术的痕迹慢慢淡化,教育信息化区域整体推进实效三：,向教育信息化纵深发展,、第阶段（第三层次）：关注信息化教师专业发展行动研究兴起信息化研究型教师培训实践性知识得到重视概念图引入课堂教学BLOG支持教师在反思中实现主体意识觉醒BLOG支持校本教学研究东西部我们同行信息化创新的时代已经到来,教育信息化区域整体推进实效三：,Blog,苏州教育信息化轨迹归纳：,关注媒体运用关注实现课程目标关注信息化教师专业发展,走向纵深,教育信息化区域整体推进实效三：,苏州教育信息化发展的源泉：在实践中探索，在实践中研究，在实践中解决问题，在实践中实现发展，在实践中寻找发展的趋势与机遇。,教育信息化区域整体推进实效三：,在教育信息化生命环境中，,生命彼此感应，火花彼此碰撞，,让我们携手创造“十一五”教育信息化发展的辉煌，,在研究、实践与创新中走向教育现代化的明天,MYBLOG:金陵叙事http:/jinling.szeblog.chE-mail:j结语,愿各位领导和老师在苏州生活愉快,谢谢大家！,苏州市电化教育馆金陵电话：60700375E-mail:jlMyblog:,行动研究的电子载体教学反思的工具平台思想火花的冲撞专区心得交流的自由小屋远程技术支持的工具科研工作的管理平台个人体验的资源积淀,情感支撑的技术工具师生互动的沟通平台组织管理的便捷助手知识管理的数字仓库灵感闪现的忠实记录促进学习绩效的网络工具树状结构生态发展的学习路径,教育信息化实效三：,附件：苏州教育博客学习-发展共同体简介,域名：特点：纲领共同体言志；分类共同体分类；