2019-2020年四年级信息技术上册 感受千变万化教案 浙江摄影版.doc

2019-2020年四年级信息技术上册 感受千变万化教案 浙江摄影版【教学目标】：知识和技能：学会用格式工具栏为文本设置字体,字号和字型。能力目标：通过学生的观察,分析,创作培养学生处理信息运用信息的能力。情感,态度价值观：在同学的互助下交流合作中,培养合作意识和合作精神。【教学重点】：Word文档中文字字体、字号、字形的设置。【教学难点】：怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。【教学准备】：1.设置好不同字体字体、字号、字形的作文范本（相同的内容，3种）。2.设置好不同文章文字编排的作文范本（各一种）。3.学生学习评价表（每小组一份）。【教学过程】：课堂环节教师活动学生活动教学意图课前准备课前谈话：以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象。1.仔细聆听，交流发言。谈话导入，建立和谐的师生学习环境。范例激趣1.出示文档我的学校（3种不同文字设置的内容）2.提问：你觉得3个文档的文字有什么不同？你认为哪个漂亮？为什么？3.教师在黑板上板书小结（字体、字号、字形）。1.学生认真观察范例。2.了解从字体、字号、字形对文字进行设置，明确目标。引导学生通过观察，明确学习任务。个案示范挑选学生最喜欢的一种效果进行示范（教师边示范边讲解操作要点）1.先选中要设置的文字。2.然后在工具栏上选择相应的效果按钮，对选中的文字进行字体、字号、字形的设置。1.听教学习。以学生为主体，使学生掌握操作技能。学生操作一1.鼓励学生尝试用不同的设置效果对文字字体、字号、字形进行设置。1.学生讨论，自主动手操作。发挥学生个性特点，培养学生自主操作，自主探索能力。评价一1.选择一件作品请大家进行评价。2.你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。3.请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4.学生动手进行修改。5.教师巡视指导。6.学生完成评价表部分评价内容。1.通过广播学习其他同学的操作。2.学生观摩点评。3.学生自主查找自己作品。4.学生动手进行修改。5.完成评价表部分评价内容。1.学会欣赏、评价别人作品。2.培养学生自主查找问题，解决问题能力。3.完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。课堂调节教你一招：把教师机的格式工具栏隐藏提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？请学生上来尝试寻找。教师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法。1.学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。1.激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。2.培养学生互助、合作意识。再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2种）1.提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2.教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。3.板书：文章文字的编排1.学生认真观摩。2.掌握文章文字编排操作要领。进一步使学生掌握完整作品的要求。学生操作二1.教师：把文章文字编排的美，不是一件容易的事情，下面我们大家比一比，赛一赛，看谁的作品做的更完美。2.教师巡视指导。3.学生完成评价表剩余评价内容。1.学生继续操作修改。2.完成评价表剩余评价内容。通过互比互学，共同提高学生操作技能，让更多学生扎实完成教学设计的任务。作品展示评价二1.教师展示学生作品。2.师生共同点评学生作品。（点评中应照顾全面，既要点评学生设置突出的，也要关注落后学生的情况）1.学生认真观摩学生作品。2.师生共同点评。让学生通过比较评价，熟练掌握文章编排的技术。课堂延伸电脑的操作变幻无穷，需要同学们不断地努力学习。同时我们也要多看电脑书籍，电脑杂志，提高操作技能。今天，老师向大家推荐一份电脑报杂志，老师很多的电脑知识也是从书上得到的启发，希望大家通过自己的努力，成为一个电脑小高手！1.学生听教学习，了解电脑操作需要的课外知识。引导学生平时多看书，多积累，丰富自身的知识水平。附送：2019-2020年四年级信息技术上册 我为环保写倡议教案 华中师大版教学内容与目标：我为环保写倡议是华师版小学信息技术第三册中的第4课。通过这一课的学习，主要是让学生了解文字处理软件的作用，使学生学会使用拼音输入法输入中文字符。知识与技能：1. 初步掌握进入中文输入状态的方法。2. 能在文字处理软件中输入汉字。3. 能用词组输入的方法快速地“写”倡议书。方法与过程：创设合理情境，让学生通过自主观察图片，在小组内交流自己的感受，并能自主完成对文字的编辑。情感态度价值观：在学习中逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平，在操作过程中形成其创新的能力。教学重难点：学生在打开文字处理软件（word、金山文字）后，能正确的打开中文标准拼音输入法，并能在文字编辑软件中输入中文字符。教学方法：讲练结合教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣出示一篇文稿，展示。二、发现问题，自主探索1.随着社会的发展，人民的生活也不断的提高，我们的生活环境也逐渐恶化，地球是我们的家园，为了让我们有一个美丽的家园，我们要保护我们的地球，同学们请让我们的双手动起来，用鼠标和键盘“写”一篇环保倡议书，呼吁大家一起来保护环境吧。出示小博士写的环保倡议书。2.讨论尝试，我怎样才能把文字输入到计算机中去呢？你准备用什么方法把文字输入到计算机中去。3.说一说怎样更快的输入中文字符？（通过网络演示文字输入方法）老师今天教给你们一种方法，当我们在学习中遇到困难时我们还可以请教我们身边的老师，怎样使用呢？我们把