2019-2020年四年级数学上册 秋游 2教案 北师大版.doc

2019-2020年四年级数学上册 秋游 2教案 北师大版教学目标：1.巩固除数是两位数的笔算除法的试商方法。2.能够正确计算除数是两位数的除法。3.培养学生的验算习惯，抄题认真、仔细的习惯。教学重难点：1.试商的方法的掌握和熟练运用。2.能够正确地计算。教具准备：小黑板、卡片等教学过程：（一）基本练习1.口算下面各题。23340515299141240250320728061490410062.看谁填得又快又好。（）3060（）60180（）90360（）7021060（）24040（）200（二）重点练习1.第68页第1题。（1）学生读题，并独立完成。（2）全班交流结果，集体订正答案。2.第68页第3题。（1）学生读题，并讨论交流自己的想法。（2）学生独立计算。（3）汇报结果，学生进行判断。3.第68页第2题。（1）学生读题，并独立完成。（2）全班讨论交流，共同订正答案。4.第69页第5题。（1）认真审题，在相应的内画（2）全班交流结果，共同订正答案。5.第69页第7题。（1）学生读题，按要求独立完成。（2）全班交流结果，共同订正答案。6.第69页第6题。（1）学生独立计算，比一比看谁算得快而对，教师巡视，个别指导。（2）全班同学交流结果，共同订正答案。（三）思维训练一条绳子对折再对折，这时它的长度的一半是分米，这条绳子的全长是多少分米？（四）课堂小结1.今天这节课我们复习了除数是两位数的除法，进一步对试商的方法进行了巩固，并运用了我们学习过的知识，解决了一些生活中的实际问题。2.你还想和同伴说些什么吗？请给你的同伴讲一讲。附送：2019-2020年四年级数学上册 秋游 3教案 北师大版科 目数 学年 级四年级（上）授课教师主题单元五、除 法课题4.秋游（三位数除以两位数）教学目标1.通过具体的情境，体验“改商”的过程。2.能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。3.明确数学知识与生活实际的紧密联系。教学重点掌握“改商”的方法。教学难点掌握“改商”的方法。教学准备 课件主要教法与学法自主探究，小组合作知识连接教 案 连 接探索 发现第一课时一、情景创设 希望小学组织三、四、五年级的学生去秋游，让我们也去看一看吧。 情境创设教 案 连 接探索 发现二、复习探索。1.课件出示主题图。学生仔细观察，寻找图中的数学信息。2.学生合作解决问题： A、三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。 B、四年级学生坐大客车，需要几辆车？ C、根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？ 学生独立思考，解答。先估计商是多少，然后尝试计算，并讨论商改小的原因。让学生在合作中寻求解决问题的策略。让学生在交流中明白改商的道理，这一知识点便容易理解和接受了。 进一步由具体情境入手，学生根据各自不同的知识体验与生活积累，在解决问题中发表各自的见解，形成自己解决问题的策略，明确商大了，要改小；商小了，要改大。 让学生发现更多的数学信息，提出相关的数学问题， 培养学生在生活情景中学习，学会收集信息的能力。 学生之间交流自己的想法，说明改商的理由。 教 案 连 接探索 发现激发学生思考的积极性，学会主动学习。 三、尝试运用 完成“试一试” 1.计算后，思考：在什么情况下商可能小？在什么情况下商可能大？ 2.如果五年级学生都坐大客车，需要几辆车？板书设计： 4.秋游（三位数除以两位数） 教 案 连 接探索 发现 第二课时 综合练习 完成“练一练”14题。 第1题不用计算，在里填入“”“”或“” 让学生用估算的方法填空。 第2题先估计，再计算。 先让学生说说各题的商是几位数，再估算最后计算。 第3题 看图理解题意后，说说它们的条件各是什么？ 第一箱：每千克 10818 = 6（元） 第二箱：每千克 8412 = 7（元） 答： 第一箱苹果便宜一些。 第4题下表是新华书店一天中销售儿童读物的情况。鼓励学生独立解决题，体会数学知识在生活中的运用。教 案 连 接探索 发现 看懂统计表的意思，再逐道分析计算。 指导：不能只看哪种书营业额大就最畅销，要分别看每种各卖了多少本。板书设计 4.秋游（三位数除