2019-2020年四年级美术上册 我设计的鞋教案 北京版.doc

2019-2020年四年级美术上册 我设计的鞋教案 北京版设计思路：感知是思维的必然前提。美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种教学手段，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重实践能力的培养使学生将创新观念转化为具体的成果。本课是一节根据观察记忆充分发挥学生的想象的绘画创作设计课。通过现代教学手段课件。鼓励学生积极参与，使学生感受到绘画中的乐趣。在设计过程中，采取自己表达、小组合作的方式完成设计思路的。体现了立体造型的美，并培养了学生创作美好生活的愿望与能力。激发学生的兴趣、并使这种兴趣转化成持久的情感态度。教学目标：用过学习培养学生的设计意识，以及设计能力和思维能力。通过本课小组学习，培养学生合作、探究意识。教学重点：通过了解鞋的有关文化及设计内涵，培养学生的设计意识和创新能力。教学难点：鞋的功能、实用、与审美性的统一教学过程教师活动学生活动设计意图组织教学导入新课学生动手实践小结课后拓展出示鞋引导谈话。1你还知道那些不同样子的鞋？（皮鞋、拖鞋、旅游鞋、运动鞋等）2 他们为什么会不一样呢?分别在什么季节穿、什么场合穿？板书课题利用书中图片进行小组讨论引导学生感悟鞋的功能、材料、实用、和设计的内涵。教师小结:鞋的内涵设问：书中学生作品那些鞋是从人的需要出发设计的？提问：今天我们也来设计鞋，你打算为谁设计呢？你的鞋具有哪些特殊功能？教师出示几幅写造型的鞋布置作业。如果感觉鞋的外形表现有困难的可以参考书中的鞋或者看看同学见下穿的鞋。教师巡视辅导展示几种不同功能不同材料的鞋。引导学生回家可以试一试。思考回答问题分析各种鞋的用途、不同功能。小组讨论分析教材书中的鞋那些部分设计的好，有什么不同，那些部分可以改进，组之间进行交流学生发表：盲人鞋、婴儿鞋、老人鞋学生设计同学之间相互交流介绍、评价自己和他人作品稳定学生情绪了解鞋的不同种类，培养学生观察、分析能力。了解鞋的不同种类，培养学生观察能力。了解设计鞋的相关因素。培养学生的设计意识和创新精神。引发学生创新思维，培养关爱他人的情感。培养学生设计创新的能力培养学生评价能力板书 我设计的鞋一、 鞋的种类：二、鞋的内涵1、 功能2、 材料3、 实用性4、 科学性课后反思：通过本课小组学习，培养学生合作、探究意识附送：2019-2020年四年级美术上册 我身边的壁画教案 北京版一、 教学目标知识目标：现代建筑壁画是将优秀传统壁画和现代工艺技术结合起来的一种艺术表现形式，它与建筑物融为一体，起着装点城市、美化环境的作用，具有鲜明的民族特色和时代气息。能力目标：在欣赏评述的基础上能够了解壁画的特点及美感。通过技能体验感受壁画的创作过程。情感目标：通过欣赏及创作活动，培养学生热爱生活、热爱祖国艺术文化的情感，增强学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神，发挥他们的想象力及创造能力。二、重点与难点重点：小组合作，探究壁画的材料、构图、色彩、情节及与环境的关系等方面的要素，了解壁画的艺术成就。集体参与，共同体验壁画的艺术创作过程。难点：分析不同材质壁画的艺术风格特点并加深认识。集体创作完成一幅有主题的壁画作品。学会美化环境。三、教学准备壁画图片、课件等四、教学过程1、检查学具，导入新课教师: *播放一些校园壁画作品的录象资料。*带全班学生一起到校园走走，引导学生留意学校创造墙的位置、大小、墙面材料等。以美化学校绘制壁画为内容，鼓励学生发表意见。学生：*回忆和联想，小组讨论和交流自己知道的有关壁画的知识。看录象，领略校园壁画的风貌。*观察校园，感受校园环境。设计意图：培养学生的观察能力。增强热爱学校的情感及关注校园文化建设的意识。2、讲授新课教师：*组织学生分组讨论，构思构图。*学生确定主题。（要求：主题明确，视觉效果要强烈。）*为学生提供相关的图片资料。学生：*分组（每组约56人并完成一个版面）推选小组长。*组派代表将设计想法汇总，大家共同协商。（注意画面的整体性及邻近两个版面的连贯性。）设计意图：在合作学习的过程中，提高学生主动参与及与他人交往的能力，增强集体主义观念。3、艺术实践教师：*组织学生准备绘画颜料及工具。（指导学生把颜料按色系进行摆放。*帮助学生在画面构图上进行整体把握。（考虑视觉形式的流畅性及画面的整体性。）*巡视辅导：提醒学生要掌握好调色的水分。每支水彩笔限用一种颜色，以免把颜色弄混了。若要叠色，要在底色干后再重叠着色。学生：*分组确定本组负责的版面。（组长分工，人人参与）*擦干净将要绘制的墙面*准备绘画工具及颜料并按色系顺序摆放。*依冷暖调子用蓝色或褐色打搞。*涂色：色彩对比的方法突出主题内容。各版画间虽有间隔但要力求画面的连贯性及统一性。（用色彩或画面内容来体现。）设计意图：培养学生的审美能力，提高他们合理安排画面的能力。提高学生的绘画技能，培养学生的团结协作精神。4、展评教师：*组织学生欣赏自己的创作作品。*鼓励学生表达艺术创作后的感受。学生：*共同欣赏作品。*各组代表说说本组作品的设计