2019-2020年四年级美术下册 新年里的烟花教案 沪教版.doc

2019-2020年四年级美术下册 新年里的烟花教案 沪教版类别：综合课时：1课时教学目标：知识与技能：通过焰火的表现，创意出节日的夜空。过程与方法：通过欣赏，发现各种焰火造型和色彩的美。情感态度价值观：欣赏作品，表达出创作后的感受。教学重点：焰火的表现方法。教学难点：焰火的造型。教学准备：学具：剪刀、胶水、牙刷、绘画工具等。教具：欣赏作品、彩纸、剪刀等工具。作业内容：用画、剪贴、吹等方法表现节日的夜空。教学过程：一、讨论与导入1.出示“节日夜空”图片，学生欣赏并说说我们祖国人民节日（过年）时的事。在大年三十晚，鞭炮雷鸣，烟花当空，好一个精彩的世界，表达祖国人民的丰收喜悦心情。2.观察造型各异、色彩斑斓的焰火，说一说其特征，教师加以概括：象鲜花在怒放、象飞盘在旋转、象蝌蚪在游动 有红有绿，有黄有紫，多彩的焰火把节日的夜空装扮得五彩缤纷。3.揭示课题“节日的夜空”。环节设计意图：了解过年的习俗。二、欣赏与尝试1.翻书至p23，欣赏书本中表现焰火的范例，了解表现焰火的它方法。2.以小组为单位选择一种方法进行尝试，教师巡视。3.小组交流制作方法，并适当示范，教师指导并归纳制作方法：如画：画是最传统的方法，较费时，效果一般。吹：从中间往四周吹，使之有“绽放”的感觉。牙刷刮色：制作较快，但要注意“刮”时的方向，还要做到有一个个的色团（“刮”的时间的长短），蒙蒙融融中产生奇妙的景象。剪贴：画面上如要出现建筑物、人物等可用剪影或简单表现出灯光。环节设计意图：了解多种表现手法。三、制作与指导1.观察“节日夜空”图片，说一说自己打算用哪一种表现方法来表现，你有不同的方法吗？2.学生交流，教师指导并归纳。3.学生练习：选择自己喜欢的方法表现节日的天空。教师巡视指导。要求：焰火的造型新颖、美观。色彩鲜艳，搭配舒适、和谐。环节设计意图：选择材料表现过年的喜庆气氛。四、交流与评价1.以小组为单位展示作品，互相欣赏。2.小组讨论，发表对自己和同学作品的看法。3.学生谈谈创作后的感受、收获。4.教师指导评价，优秀作品予以表扬、鼓励。环节设计意图：展示作品，讲述自己的故事。 五、板书设计 新年里的烟花 表现方法：画 吹 剪贴 油画棒与水粉附送：2019-2020年四年级美术下册 材质的美 1 教案 人美版教材分析本课属于欣赏 评述学习领域的一个内容。其目的在于让学生认识，发现五彩缤纷的世界是由各种材料组成的，不同的材料可以反映不同时代的文化，科技水平，从而引导学生感受，体验材质的美感。学习欣赏美术作品中材质的巧妙运用，体会其意蕴，以至尝试用不同材质表达自己的思想感情。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：认识世界是由丰富的财富组成的，不同材质有不同的特点，在艺术中有着特有的表现力，材质与人类文明发展息息相关。应会：会辨别不同材质，会表达不同材质给我们带来的不同感受，在生活中能从个人的审美观点出发运用不同材质的物品装饰生活。2.隐性内容与目标：通过本课学习使学生更加关注世界，更热爱生活。丰富的材质给我们带来了便利，也给我们带来美。通过学习，培养学生认识，感受材质的意识，在今后的艺术创作或日常生活中有意识的运用或考虑材质。教学重点与难点重点：认识生活中的各种材质，感受不同材质的美感。学习从材质的角度分析艺术作品。初步形成运用材质表现力的意识。难点：体会材质与艺术作品的内在表现力。学习从材质的角度分析艺术作品。学习材料各种材质的生活用品教学过程一、感受材质美：1.看一看，摸一摸：各种材质的生活用品，如打火机，小木雕，石雕，小镜子2.谈谈摸一摸后的不同感觉：如光滑，柔软，厚重，粗糙，通透3.总结：我们生活的世界是由各种材质组成的。二、欣赏材质美：1.欣赏古代与现代的建筑：古罗马：古老残壁，千疮百口现代化：玻璃幕墙，光滑明亮 两座造型相似的建筑，带给我们的感受为什么这样巨大呢 2.欣赏以马为主题的5件艺术作品： 瑞马雄风不锈钢，光滑，现代感 马头青玉，润滑，细腻，温文尔雅 立马石材，质朴，粗糙有力 舞马衔杯纹银壶金银，精制，高贵 三彩马陶制品，光滑，色彩雍容华贵教学意图：掌握运用语言或文字表达自己感受的方法;培养学生热爱美好生活的情感，对 祖国优秀传统艺术形式的尊重，及对现代艺术形式的热爱，形成健康的审美 趣味。同时突破本课的重难点。三、运用材质美： 1.选择不同的材质，设计装饰你的小屋，说出选择的原因。(实用，美观，舒服)2.欣赏赞美材质带给我们的美丽： 世界就是我们的调色