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文档简介

2019-2020年四年级英语上册 Unit 9 第四课时教案 苏教牛津版Unit 9 Whats the matter? (the fourth period) 一、教学内容Listen and repeat;Fun house 二、教学目标1.了解辅音字母Tt,Vv在单词中的发音。2.通过Look and read这部分的趣味阅读材料,培养学生初步的阅读理解能力。3.复习本单元的句型和单词。三、教学重点和难点复习本单元的句型和单词。四、课前准备光碟、自带物品五、教学过程教学环节教师活动学生活动A Free talk1.Sing a song .Whats the matter?2. T:What time do you get up? What time do you have breakfast? What time do you go to school? What time do you have lunch? What time do you go home? What time do you go to bed?Sing a song.I get up atI have breakfast atI go to school atI have lunch atI go home atI go to bed atBReview1.T:e and have some cakes. Whats the matter? Why dont you go to bed?2.T:Whats matter? Heres a jacket for you.No,Im not hungry.Im tired.OK.Im cold.Thank you.CListen and repeat 1.看光碟,让学生认读单词和句子。2.结合插图,生听录音,整体感知句意。3.Listen and repeat .4.边听边找出单词中的共同音素。5.指名读。6.搜集归纳所学过的还含有的单词,作进一步的朗读体会。看光碟。感知图意。Listen and repeat.找出共同因素。读单词和音标。归纳单词。DLook and read 1.看光碟,了解图意。2. Pair work. 3.Act .看光碟,了解图意。同桌练习角色朗读。表演。EPlay a game1.复习表示感觉的单词及相应的物品。如食品、扇子等,并把相应的图片摆放在讲台上。2.师生间用Whats the matter ?问答操练,根据生回答,师拿起物品图片并说:Heres a for you .3.Group work 师巡回指导。复习单词。师生问答。小组间问答操练。FSing a songWhats the matter ?Sing a song六、板书设计 Unit 9 Whats the matter?Whats the matter?Im thirsty.Heres some juice for you.Thank you.七、作业设计1.听录音。2.自编对话。 八、课后反思 E部分主要是一个语音训练部分,主要是让学生理解t和v在单词中的正确发音。借助书本上的图片,理解并朗读句子The tiger has a vest,a tie and a violin.附送:2019-2020年四年级英语上册 Unit 9教案 上海新世纪版一、教育目标:通过学习有关动物的小故事,教育学生热爱我们人类生存的朋友动物。二、知识目标:基础目标:1)Wonderland: big small thin fat hard soft smooth rough2)Farmland: Please dont3)Grand Theatre: The Tiger and Other Animals4)Language Lab: 根据课文内容回答Questions and answers中的问题,根据自己的 实际情况回答On your own中的问题。5)Music Box: 能掌握音标/m/,/n/并能看音标读单词。6)Disneyland: 能用正确的语音、语调朗读Rhyme: On the Farm, 节奏基本正确。7)Difficult Points: 1. 让学生明白“pick flowers”是泛指采花,“pick the flowers”是特指采这些花。 2. 让学生掌握有关形容词的多种提问表达:How is your teacher? What is she like? What do you think of her? What about your class teacher?。 3. 在“The Lion and the Small Mouse” 的故事中,含有较多生词与词组。三、发展目标:1. 教学Please dont 句型时,我们也可以要求学生掌握它婉转地表达方法 No doing something. 如:No shouting. No smoking. No feeding. No throwing.2. 可以让学生了解认识更多公共场所的标记,懂得它们的含义,并能归类。如在交 通法规上:No parking. No turning left. 我们在校园应该做到怎样?No running. No shouting. No painting on the wall. No throwing. No fighting. 3.学习Please dont ,我们也可以请学生说说我们在一些公共场所应该做什么?如:What we must do at school? Please walk on the left on the steps. Please put away the desk. Please keep the classroom clean. Please help each other.四、课时安排:建议本单元安排5教时。教学时Grand Theater, Wonderland, Disneyland 和Story 为一个主题内容。教师可以由Rhyme: On the farm 和Song: Old MacDonald 来引出主题Animals. 随后以:Which animal do you like? 为课堂主线, 教学Grand Theater, Wonderland 两部分。Farmland可以结合Music box 一起教学。五、教法建议: 一)词汇教学方法在Wonderland词汇教学时,教师可先请同学猜谜:Its brown. Its thin. It has got a long tail. It likes to eat fruits. Its clever. Its my animal sign. What is it? 揭示谜底的同时,教师出示实物,并板书thin, clever. 随后教师出示其他一些动物玩具,请学生用英语描述自己喜欢的动物。教师注意把学生所说的形容词给予及时板书,顺其自然引出Wonderland词汇内容,也可补充strong, large, colorful, beautiful 等内容。教师在教学时注意用不同的表达方法进行提问,让学生学习运用这些形容词词汇。如:Whats your friend like? How is your friend? Whats your favorite food? Why? What kind of teacher do you like? Why? 二)句型教学方法在学习句型Please dont ,教师可先出示许多公共场所的标志,让学生用英语表达它们的意思,随后教师请学生区分我们能做的与我们不能做的事,并着重学习表达Please dont / Dont , please.句型,最后能要求学生联系生活实际拓展并归类。如:In class please dont In the library please dont In the garden please dont In the gas station please dont In the museum please dont In the cinema please dont In the zoo please dont In the park please dont In the street please dont etc. 三)课文教学方法 在学习Wonderland内容后,教师可同时出示Tiger 和Lion的玩具实物或图片,问 学生What do you think of them? Which one is fiercer? 在引发学生激烈讨论时,教师告诉学生今

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