2019-2020年四年级英语上册 Unit7 period1-2教案 广东版开心.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit7 period1-2教案 广东版开心教学目的：1.能正确运用句式“Where are my glasses?”去进行交际。2.能够正确地谈论物体及其所处位置。3.学习/f /的发音及规律。教学重点： 1.掌握句式“Where is/are my ?/Its behind the desk.ect.，并能正确运用其进行交际。2.掌握词汇：closet, glasses, sofa, wellet, bookcase, next to, behind, in front of.3.了解/ f/的发音及规律。教学难点：运用句式及所学单词进行交际。教学过程：The First Period复习引入新课：复习呈现出 Gogo ，让Gogo四处寻找他的好朋友，课前把一个学生藏在讲台后Gogo问 :Wheres my friend?复习单词behind,运用其它已学物体进行复习under和 on 。引入新课：运用1方法教学“wallet and. nex to , “Wheres.?”etc.教学新课：听读，呈现课件，教学新单词：closet ,glasses ,sofa ,wallet bookcase ,next to，behind, in front of 学生跟读。听录音表演：part1 播放录音，学生边听边指着课本里的图片，试着跟读让学生根据录音表演，再进行自读自演。实物表演：引导学生运用实物进行表演正确运用“Where is/are.?/Its/Theyre.etc”.新知识巩固：呈现自制课件，引导学生完成p31 practise1.自和说：出现挂图p38 Activity1引导学生运用“Wheres?Itsetc进行成组对话练习。作业：运用“Wheres?”做对话。 The Second Period复习：呈现所学物体卡片复习单词运用实物启发学生运用所学句式“Wheres my ?Its.”进行成组对话练习。学唱歌曲“Where is my white sock?”教学新课：游戏引入：挑选几个同学拿着教师发给他们的含有/f/音的单词卡。放音乐，按拍子数one, two, three, four.ect。当音乐一停，数到的同学站出来，全班同学读出他所拿的单词。反复操练，使学生掌握/f /正确发音规律。拍子巩固：Students book page40.Listen and chant.学生边打拍子边唱。新知识巩固玩游戏，复习单词及句子。拿出一个自制小盒子，玩接力游戏，让学生每组抽出三个同学分别进行接力游戏。比如：一个同学抽到on,则第三个同学就运用它们进行，造句，如my wallet is on the desk.etc，反复进行。表演交际：让学生自由组合运用自己的实物进行表演对话。作业：1.口语练习：自由组合编造小对话。2.运用所学单词造句子：例：My wallet is on the desk.ect附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit7 period1教案 苏教牛津版课题 4A Unit 7 第一课时 Parts B / C 教学目标1.能听、说、读以下单词：one-ten, eleven-twenty, thirty-a hundred.2.能听懂、会说、会读和会写句型Whats the time? Its3.培养与锻炼学生自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。预习作业* 听U2 B部分录音，试读以下单词：one-ten, eleven-twenty, thirty-a hundred. * 试用所写句型翻译下列句子。几点了?七点钟。几点了？八点二十分。教师导学板块A. 热身导入（2分钟） SongOne, two, three, four , five, once I caught a fish aliveFive, six, seven, eight, ten,Then I let it go again.B. 预习展示（5分钟）1. 每大组派一人板书预习作业中的翻译句子。2. 抽读单词。 齐读和个别朗读相结合。C. 教师导航 （15分钟） a. words1. 听录音，跟读单词。2. 纠正错误发音。3. 让学生以小组形式读单词,你读我听。 b. sentences1. 手里拿一个闹钟，问Whats the time? 先拨整点的。让学生复习巩固1-12的数字。2. 教师板书两组句型。-Whats the time?-Its 3. 复习句型：Whats-plus-? Whats -minus-?引出二十几的表达twenty-one, twenty-two, twenty-three-thirty 4. 引出：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety并引导学生找规律，帮助记忆。D.复习巩固 教师说数字，学生用英文抢答。 教师说英文，学生用中文抢答。E. 融会贯通（6分钟）1. 口头练习C部分的四幅图。2. 上台表演。3. 游戏- 12+ 36=？ 34-15=？ 50+49=？ 87-45=?F. 反馈总结（10分钟）* 用正确的数字填空1.Whats the time? Its _ _ (11:25 )2. Whats Twenty minus _? Its seven. 3. Whats eight plus twelve? Its _* 翻译句子 1.请问几点了？七点钟。2.21+19=？ =40G. 作业布置（2分钟） * 笔头完成C部分四幅图。 * 预习A部分图1234，听录音感知课文。 * 试默今天所教的1-10单词并造句。学生学习清单歌曲导入，活跃课堂