2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 12(1)教学手册 人教新版.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 12(1)教学手册 人教新版Page 24 1. Listen, number and match 1 Boy: Its time to go to bed. 2 Boy: Its time to brush my teeth and wash my face. 3 Boy: Its time to go home. 4 Boy: Its time to get up. 5 Boy: Its time to watch TV. 6 Boy: Its time to go to school. 7 Boy: Its time to put my school things away. 8 Boy: Its time to have my dinner. 9 Boy: Its time to have my breakfast. 10 Boy: Its time to have my lunch.Answers: 自上而下的顺序 2 - 4 - 9 - 10 - 6 - 3 - 8 - 1 - 5 - 7Page 252. pen, pencil, egg, milk, hot dog, Coke, rice, chicken, Chinese, English3.略教学步骤与建议 1. 热身复习 (Warm-upRevision)1) 大家一起复习说唱第11课的歌谣。2) 口头拼读下列四会单词：egg，milk，Chinese，English，hotdog，Coke，rice，chicken，pen，pencil。2. 新课导入 (Presentation)1) 通过游戏复习下列词汇：French fries，pork，beef，Coke，breakfast，lunch， dinner，为Just check听力部分做准备。教师准备好以上单词的单词卡。让一名学生上台来抽取张，该学生要用动作来表演给大家看，台下学生来猜是哪一个单词，如果猜得正确，教师出示此单词并让大家齐读两遍。2) 教师放录音，做听力练习。3) 教师出示教学挂图Fun story讲解故事内容。播放录像，学生跟读故事。4) 教师选一名女生扮演Mimi，一名男生扮演Micky。台下所有女生来读Mimi的话，台下所有男生来读Micky的话，台上两位同学要根据故事情节来进行即兴表演。也可选择两对学生同时表演。5) 最后，教师播放录像，全班同学一起边讲故事边表演。3. 趣味操练1) Lets make 教师引导学生制作作息时间表，并根据自己的作息时间表叙述一天的活动，这样能使学生进一步巩固所学知识、提高动手能力、发展个性品质。2) 编演新的Fun story。4. 课堂评价 (Assessment) 完成活动手册中相关内容。1) 听录音，按顺序给每个短语一侧的小色块里标上序号。然后把这些短语和相对应的图画连线。指导学生给小印章涂色进行自我评价。检测学生听懂、认读、理解相关短语的能力。2) 看图在四线三格线上写出对应的单词，然后正确读出。检测四会单词。3) 根据题目提示在表盘上画上指针，表明时间。然后以Pair work形式展开问答 练习。检测认读相关短语的能力和运用这些短语进行交际的能力。4) 总结本单元印章数量，奖励贴纸给表现出色的学生；具体指导活动完成得不理想的学生，鼓励他们下一次做得更好15. 补充活动 (Additional activities)1) 续编Fun story。2) 设计卡片游戏。3) 编新的故事讲给别人听。教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析1. Fun story 本部分综合了第二单元所学的语言知识。为使学生进一步理解、掌握本单元的重点和难点，教师应为学生创设真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，灵活运用本单元所学内容。获取新的信息，进行交流，并能在Fun story的基础上加以创新，创编出自己的Fun story。2. Just check 在愉快的听力活动中，再现本单元的语言知识，使所学内容得到自然地巩固和提高。3. Lets make 通过学生自己制作，提高动手能力和运用知识的能力，体验成功的快乐。二、课前准备1. 本单元单词和词绢卡片。2. 录音机、录像带、教学挂图、教学卡片、奖励卡片。 附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)教材教法 冀教版（一起）一、教材分析1在本单元中，Li Ming和张老师介绍了中国、加拿大、美国、英国和澳大利亚等国家。要求学生掌握这些国家的名称、语言和一些描述地图的基本词汇。本课是一课单元复习课，是对本单元语言知识的综合训练。2本课的重点是复习本单元语言知识。难点是语言知识的综合运用。二、教学建议【复习课建议】小学生的年龄特征决定了他们对好玩、有趣的事情有着强烈的好奇心，因此在学习复习课时可采用讲故事的形式。这种题一般都是以一组幽默的连环画的形式出现的，每一幅图上都有一两句点睛之笔。对于这样的内容，可以要求学生在弄懂图与句子的意思的前提下，把几幅图连起来说成一个完整的故事，要用上图中的句子，而且在故事中能用英语的、会用英语的尽量用英语。 当然这种题也可以请同学们以小品的形式表演出来。具体如何使用，可根据实际情况来定。 这样的学习方式不仅能给同学们以趣味性，活跃了课堂氛围，而且也让学生多了一次运用英语的机会。 英语教学的目的是培养为交际运用英语的能力，而情景功能对话最能体现语言的交际性。因此我认为复习课同样也要注意到培养学生运用英语进行交际的能力，而不是一味地应付考试。具体到本单元的复习，教师可以在一张