2019-2020年四年级语文上册 蟋蟀的住宅教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级语文上册 蟋蟀的住宅教案 人教新课标版项目基础知识识记理解运用字1.宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜2. 宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜 倾 扒 抛宅 蔽 弃 毫 遇 择 穴 掘 搜 倾 扒 抛1、毫(豪) 遇(偶) 择(泽) 搜(艘)倾（顷） 扒（趴）2、正音：穴3、字形：蔽 弃 择 搜4、多音字：差 假 弹词词语积累： 慎重地选择 温和的阳光 粗糙的地方 倾斜的隧道 倾斜地铺开 轻微地摆动词义：慎重：谨慎认真柔弱：软弱、虚弱隧道：在山中或地下凿成的通道。简朴：简单朴素随遇而安：能适应各种环境，在任何环境下都能感到满足。近义词：谨慎慎重 选择抉择简朴简单 搜索搜查安静寂静 柔弱弱小反义词：慎重草率 窄小宽敞 湿润干燥 柔弱坚强句当四周 很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 因为蟋蟀的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。即使有骤雨，这里也立刻就会干的。用因为所以，即使也，关联词语造句 抄写书中的好句子当四周 很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 比喻、拟人的运用，关联词语的使用，增强了表达效果，使语句表达得更清楚准确。理解比喻和拟人的写法。摘抄课文中的比喻和拟人句。段文章第二自然段，从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安？它的住宅为什么可以算是伟大的工程？作者用对比的手法，把蟋蟀和别的昆虫比较，突出蟋蟀的不随遇而安。 学习作者的写作手法。篇写法：细致观察从以下地方看到了作者细致观察的情景：第五、六自然段，蟋蟀外部和内部的住宅结构，描写具体，看出观察细致。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。等都可以看出作者认真细致的观察。体会写作方法，学习作者细致观察。体会写作方法，学习作者细致观察。基本能力听培养学生认真倾听的习惯与能力。说交流读完课文后的感受。读有感情的朗读全文。加强朗读指导，熟读成诵。写学习作者的写作方法。阅读阅读方法1、初步了解课文大意。2、独立思考，学会品词赏句。理解重点通过抓重点语句理解重点段落。习作读写结合点1、了解作者法布尔，阅读他的昆虫记。2、学习作者细致观察的写作方法，学习本文语言优美、生动、形象，不少地方把蟋蟀比作人，将蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这是一种拟人的写法，这种拟人的写法缩短了人与蟋蟀间的距离，增加了文章的可读性。学习作者的写作方法，动笔实践，写一种小动物的活动。练习设计1 看拼音写词2 在括号里填写恰当的词语 （ ）地选择 （ ）的隧道（ ）（ ）而安 （ ）不可惜3 写出下面词语的近义词：谨慎（ ） 选择（ ） 搜索（ ） 简朴（ ）4 填空： （ ）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 （ ）蟋蟀的工具是那样柔弱，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。附送：2019-2020年四年级语文上册 表达 我的愿望 1教案 长春版教材分析什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人都有心愿，却又各不相同。等我也长了胡子作者的愿望是爸爸不再骗他；播种希望的日子中的“我”希望可以在最短时间内种出西瓜；苦糖中的“我”则希望让自己的母亲天天都有白糖吃。本次表达训练的安排，就是希望学生能够畅所欲言，真实表达自己的想法，写出充满真情、充满想象的文章。教学目标1.学生表达交流各自的愿望。2.培养学生大胆想象，清晰、连贯表达的能力。3.激发学生的写作兴趣，指导学生写出充满真情、充满想象的习作。教学建议（一）教学准备世界名人成长故事。（二）教学过程1.联系学习过的课文，找到撞击点，激发学生的写作兴趣。在本板块学习过的课文中，文中的“我”都有哪些愿望？他们的哪个愿望引起了你的共鸣？可以组织学生交流、讨论。2.联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。谁都会有愿望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现，但极有可能实现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？选择自己最想说的讲给同学们听。3.指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。在这样的文章中，我们都应该写些什么呢？需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题？（1）我的愿望是什么？（2）为什么会有这样一个愿望？（3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？（4）假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？4.文章开篇指导：（1）开门见山要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写我的愿望这篇文章，可以这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能”这样的表达直接引出了作文的内容，一目了然。（2）逐渐深入开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以我的愿望为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：闭上眼睛，许个愿啊。听了这话，我的心中不由得一动：我的愿望又是什么呢”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。（3）设置问题记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文叫做奇异的海底世界，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题：“你们知道海底是怎样的一个世界吗？今天，让