2019-2020年四年级英语下册 Unit4 第2课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit4 第2课时教案 人教PEPUnit4 Its warm today 第二课时一、教学目标说句型：Can I wear my -？Yes，you can.No，you cant2.在情景中运用句型。二、教学重点、难点.听说句型：Can I wear my -？Yes，you can./No，you cant.2.在情景中运用句型和人称“I”“you”三、教学准备天气词卡,四季服装实物或词卡,录音机。四、教学过程教 学 步 骤个案分析Step one :Class Opening and ReviewGreeting.Free talk:.T:Whats the weather like in Chengde?.S:Its cold.T:Whats the weather like today?Is it cool or cold?.S:Its cold today.通过师生谈论天气、复习运用学过的天气单词。为引入做铺垫。Step two:New Concepts运用实物或图片，师生交流列出句子：Can I wear my.? Yes .you can. / No, you cant .具体步骤：出示实物或图片，对话交流Can I wear my.? Yes, you can /No, you cant 板书句型，短语2遍，注意升降调。引入对话Mike has a new T-shirt.He likes it very much.Its hot today .Can he wear his new T-shirt?学生自读会话，质疑答疑后指名回答问题。音模仿跟读两遍。分角色朗读，表演对话。Practice：替换练习：Can I wear my -？Yes，you can。/No，you cant。 Can you wear your-？Yes，I can。/No，I cant。学生以小组练习后，选几组班上汇报。注意激励性评价。 （2）Chant。课堂小结：利用板书，师生问答的形式再一次整体听说句子。Exercises：A：听音，把相对应的单词连线。warm sweatercold T-shirtcool jackethot coat听力材料：A：Its warm today。I can wear my jacket。B：Its cold today。 Can I wear my sweater 。Yes，you can 。C：Whats the weather kike today？Its cool today。 I can wear my coat。D：Is it hot today？Yes，it is。You can wear your T-shirt。Homework：背诵所学对话，可背一段你最喜欢的段落，也可会背，准备在班上汇报。 Step three: Class Closing附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit4 第3课时教案 人教PEPUnit4 Its warm today 第三课时一、教学目标1.掌握单词Jeans pants socks shoes的拼写。 2. 会应用，书写句型：It is warm today. Lets play football.二、教学重点、难点1.准确理解Read and write 部分的内容，并重点掌握上述单词和句子的拼写。2. 朗读理解对话。3. 理解句子：They are on your foot.三、教学准备准备实物football， 录音机和录音带， 黑板上画四线三格。四、教学过程教 学 步 骤个案分析Step one :Class Opening and Review师与生对话：T：What are you wearing ?S：Im-鼓励生生之间对话。Step two:New Concepts1. 出示实物Football 教单词Football2. 教师画太阳，草地。师问：Whats the weather like today? 学 生回答：Its warm today. Tea he Teacher:Good .Its warm today. Lets play football.OK? Stude Students:OK.教师在黑板上板书：Its warm today .Lets play football.学生练 习书写，教师巡回指导。（即时指导学生数学中存在的问题，如大小写，词间距 等。）Teacher:Now Let,s play football .What are you wearing?Studen Students:Im wearing-(jeans pants socks shoes )教师拿出卡片领 卡片学生大声拼读。3.学生练习书写单词2-3遍（教师在行间巡视，行必要指导）4.学生自读对话（教师巡视，必要指导） 5.质疑答疑 6.（1）听录音，学生跟读，注意模仿录音中的语调。 （2） 分角色朗读，表演对话。7. 歌曲欣赏：Thunder.8.拓展练习：（1）画jeans pants socks shoes图片。要求学生写出单词。（2）连词成句：a. is it today warm ._. b.play Let is football. _ c . Is today cold i