部编版苏教版三年级语文下册课件跟踪台风的卫星.ppt

,曾经不可一世、作恶多端的台风，现在终于遇上对手了。而且这个对手相当难缠，任台风如何逃，都无法摆脱。猜一猜，这个令台风又气又恼又无可奈何的对手是谁呢？答案就在课文中哟！,跟踪台风的卫星,16,通过科学童话故事，描写了气象卫星紧紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，全心全意地人类服务。,1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）3.了解第三代气象卫星的主要作用，激发从小爱科学、学科学，长大用科学为人类社会造福的远大志向。（难点）,人造卫星“人造地球卫星”的简称。用运载火箭发射到高空并使其水平运行速度达到或超过第一宇宙速度，成为沿一定轨道环绕地球运行的人造天体。分为科学卫星、应用卫星和技术试验卫星三类。我国于1970年4月成功发射了第一颗人造卫星“东方红一号”。,气象卫星专门用于气象观测的人造地球卫星，卫星上载有可见光、红外和微波辐射等各种遥感仪器。探测结果用无线电波传送至地面接收站。,嘲()笑懒()惰隔()开,半包围结构：上下结构：左右结构：上中下结构：,盯、哈、吼、设、泄、嘲、慌、隔、懒,厉、疯、避,监、怒、牢,暴,cho,ln,li（劳累受累）li（积累长年累月）li（果实累累）,跟踪：监视：狂怒：厉害：,紧紧跟在后面(追赶、监视等)。本课指气象卫星紧紧跟随台风并进行监视。从旁严密注视、观察。极端愤怒。本课用来形容台风怒气冲天的样子。凶猛；难以对付或忍受。本课指台风认为自己的本领大，别人对付不了他。严厉。,港湾：怒吼：狂暴：嘲笑：疯狂：堤坝：,便于船只停泊的海湾，一般有防风、防浪设备。猛兽发威吼叫，比喻发出雄壮的声音。本课用来形容台风发出的声音很大。形容猛烈而凶暴。用言辞笑话对方。发疯，形容极其猖狂。堤和坝的总称，泛指防水、拦水的构筑物。,泄气：懒洋洋：暴跳如雷：谈笑风生：,失去信心和干劲。本课指台风失去了信心。形容没精打采的样子。形容大怒的样子。本课用来形容台风大怒的样子。形容谈话谈得高兴而有风趣。本课用来形容台风来临时，人们从容、镇定，仍然正常生活，高兴地说笑。,舒展伸展,都有展开、伸开的意思。“舒展”侧重于以一种舒适的状态展开。“伸展”侧重于向外扩展，向外延伸。1.阳光洒向大地，原本卷曲的叶子也舒展开了。2他伸展双臂做运动。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：气象卫星怎样跟踪台风的？串珠问题：1.台风对气象卫星的态度前后有哪些变化气象卫星是怎么对待的？2.气象卫星有哪些特点和作用？3.学完本课你受到什么启发？,第一部分(第1、2自然段)写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视他，非常恼怒。第二部分(第37自然段)写狂怒的台风妄想毁坏、甩掉气象卫星，却连遭失败，最后又想摧毁城市，仍未得逞。第三部分(第8自然段)写台风在气象卫星的跟踪、监视下束手无策，只得落荒而逃。,“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿”“鱼儿，船儿，树儿”一句运用了排比，充分表现了台风的狂傲及其危害之巨大。同时也衬托出下文中小星星的勇敢。,阅读方法解密：认识衬托的方法,概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”式的方法叫衬托。作用：运用衬托的方法，能突出主体或渲染主体，使其形象鲜明，给人以深刻的感受。,“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。台风想怎样甩掉气象卫星？气象卫星又是怎么做的？这表明了什么呢？本段看似在写台风，实则在突出卫星的忠于职守。运用了间接描写的方法。“嘲笑的口气”表现了气象卫星对自己能紧跟台风的自信。台风想通过奔跑来甩掉气象卫星，但气象卫星“仍然紧紧地跟踪着”台风。这里表现了气象卫星的巨大威力以及忠于职守的精神。,“哈！这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”气象卫星为什么会自豪？因为气象卫星每隔二十五分钟就会向人们报告一次台风的行踪，人们早就知道台风将要来了，作了充足的准备。他的工作帮助人们战胜了台风，所以气象卫星很自豪。,拓展：你还知道哪些人造卫星？_,太空“信使”通信卫星、太空“遥感器”地球资源卫星、太空“向导”导航卫星,台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着，监视着面对胜利，气象卫星是怎么做的？“泄气”“懒洋洋”写出了台风失败后垂头丧气的样子。最终结果是：貌似强大的台风实际上是软弱的，而看起来柔弱的气象卫星实际上威力很大。面对胜利，气象卫星并没有丝毫放松，而是继续紧紧地跟踪、监视着台风。,仿写：请你写几个与“懒洋洋”结构相似的词语。_,沉甸甸灰溜溜气冲冲,气象卫星怎样跟踪台风的？气象卫星站设在离地面300千米的高空，紧紧地盯住台风，时刻跟踪他、监视他，并每隔二十五分钟向人们报告一次台风的行踪。,1.台风对气象卫星的态度前后有哪些变化气象卫星是怎么对待的？台风先是“大声嚷”表现了他的蛮横和不可一世，而气象卫星面对强大的台风却毫不畏惧，只是“笑了笑”；台风继而“狂怒地嚷着”，气象卫星却说“可我偏偏爱跟着你走”；台风接着“狂暴地跳起来”，想毁坏气象卫星、甩掉气象卫星，却连遭失败。气象卫星用嘲笑的口气对他说：“想甩掉我？没门儿！”台风又想摧毁城市，但由于气象卫星的及时报告，人们早已做好了准备。最后台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。而气象卫星又紧紧地跟踪着，监视着。,2.气象卫星有哪些特点和作用？气象卫星站设在离地面300千米的高空，不会受到来自台风的任何影响；从台风的形成到消失，气象卫星都紧跟不舍，而且每隔二十五分钟向人们报告一次台风的行踪；气象卫星能让人们预防台风的袭击，减少经济损失和人员伤亡。3.学完本课你受到什么启发？人类在大自然面前是渺小的，我们必须依靠科学去战胜灾难，我们要从小学科学、爱科学，长大用科学为人类造福。,跟踪台风的卫星,台风,起因发现恼怒,较量,卫星,猛扑失败甩掉没门儿扑去有准备,自我介绍紧紧跟踪,先进科技战胜自然灾害,结果台风落荒而逃,这篇科普童话运用拟人的方法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击、减少损失作出了贡献的事，形象地展现了最新的科技成果。,千姿百态的卫星一提起卫星，同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了，有球形的、罐（gun）头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车，总之，样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴，长着“翅膀”。卫星为什么有这么多奇怪的形状呢？原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们，同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们,知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体（圆柱、棱柱、煤气罐形等）呢？因为这些形状便于保持稳定运行，使卫星不会随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的，这样除了卫星外面要“身披铠（ki）甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上设置的东西和卫星表面的“铠甲”一样，都是硅（gu）片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。,但是，尽管外形千差万别，它们的基本结构是相同的，都包括这样几部分：轻合金的坚硬外壳，科学研究的仪器，灵敏的自动控制系统，动力装置。靠这些“五脏六腑”，卫星就可以自由飞翔了。,苟日新，日日新，又日新。(大学),【有关台风的谚语】无风起长浪，不久狂风降。【谜语】天上星星数不清，有颗星星分外明，此星能工巧匠造，昼夜飞行在天庭。(谜底：人造卫星),在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。他刚刚舒展开/巨大的身子，猛然望见天空中/有颗小星星/不停地/朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我/时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道/我的厉害？鱼儿见我/钻入深水，船儿见我/避进港湾，树儿见我/把腰弯。嘿嘿”,1,2,略。,(1)略。(2)略。(3)谈笑风生我们和老师在一起谈笑风生。,3,4,气象卫星站设在离地面300千米的高空，气象卫星能时刻跟踪台风，一刻不停地进行监视，并且每隔二十五分钟就要向地面上的有关气象人员报告台风的行踪。,5,略。,一、抄写词语。监视厉害疯狂泄气,监视,厉害,疯狂,泄气,二、下列加点字中，用“”划去括号内不正确的读音。港湾（gngxing）巨兽（jj）泄气（xish）嘲笑（